小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”教學(xué)存在的問題及對策研究——以河南省內(nèi)鄉(xiāng)縣某小學(xué)為例.pdf

1、小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”教學(xué)活動強調(diào)以問題為載體，學(xué)生自主參與問題解決的全過程。小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”教學(xué)活動的開展不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識，也有利于教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面進步。然而在實際教學(xué)中，“綜合與實踐”教學(xué)活動卻存在著教師對“綜合與實踐”認(rèn)識不足，“綜合與實踐”教學(xué)效果不明顯等問題。對此，筆者依據(jù)相關(guān)理論對小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”教學(xué)活動中存在的問題進行分析研究，并提出相應(yīng)的解決措施。
　　本論文結(jié)合課堂觀察、

2、教師訪談，對“綜合與實踐”教學(xué)活動現(xiàn)狀深入的研究和分析，提出小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”教學(xué)活動存在的問題:教師難駕馭、學(xué)生自覺參與少、師生互動不明顯、教學(xué)效果不明顯，從學(xué)校、教師、學(xué)生三個方面進行原因分析，并提出了具體對策：一是學(xué)校要“以校為本”開展“綜合與實踐”教學(xué)活動、完善評價制度、充實相關(guān)資源、加強“綜合與實踐”教學(xué)培訓(xùn)；二是教師要轉(zhuǎn)化教學(xué)觀念、研發(fā)相關(guān)資源、做好教學(xué)準(zhǔn)備工作、加強過程調(diào)控；三是學(xué)生要樹立問題意識、積極參與、提高實踐能