白壽彝歷史教育思想研究_16166.pdf

1、白壽彝是我國著名的歷史學家、教育家、社會活動家，是現(xiàn)代歷史教育的開拓者和完善者之一。到目前為止，學術界尚未對白壽彝歷史教育思想進行全面、系統(tǒng)的研究。 白壽彝的歷史教育思想經(jīng)歷了萌芽、形成、成熟的演變過程。萌芽時期，白壽彝歷史教育思想主要涉及歷史教育的目的、課程設置和教學方法、教材等幾個方面，顯得比較零碎；形成時期，白壽彝的歷史教育思想的內(nèi)容已較為全面，涉及到歷史教育的目的、歷史教育的原則、歷史課程改革、歷史教育和歷史教學的關系、

2、歷史教學思想等諸多方面，具有一定的系統(tǒng)性；而成熟時期，白壽彝的歷史教育思想得到進一步深化和完善。 白壽彝歷史教育思想主要內(nèi)容有歷史教育的目的觀、教學觀、教材觀、歷史教育觀、教學改革等幾個方面。 白壽彝對歷史教育目的的探討從唯物史觀與史學遺產(chǎn)的結合上，把史學的功能與教育的功能相聯(lián)系，論述了歷史教育的目的性。 白壽彝的歷史教學思想涉及到歷史教學的全過程，主要包括歷史教學的目的、歷史教學的根本原則、歷史教學的方法、歷史

3、教育的理論基礎和指導思想等方面。 白壽彝大歷史教育觀就是把教育對象擴大到全體社會成員，把歷史教學納入歷史教育的總體系、總目標和總任務。 白壽彝歷史教育思想的特點體現(xiàn)在兩個方面：第一，白壽彝的歷史教育思想是歷史感和時代感的統(tǒng)一；第二，白壽彝的歷史教育思想是對當時和現(xiàn)在的社會現(xiàn)實問題所作的認真總結和理性思考。 白壽彝歷史教育思想的地位體現(xiàn)于三個方面：第一，白壽彝歷史教育思想體現(xiàn)了當今的素質(zhì)教育思想；第二，白壽彝編撰的