青少年中華民族情感的結(jié)構(gòu)及民族象征物對(duì)其的激發(fā)作用.pdf

1、中華民族的民族認(rèn)同包含認(rèn)知、評(píng)價(jià)、情感、行為四個(gè)維度。其中情感維度是指：對(duì)民族的依戀和歸屬感，從心理上把自己當(dāng)作是該民族的一員。 本文將探究青少年的中華民族情感的結(jié)構(gòu)，了解14歲以上青少年的中華民族情感的現(xiàn)狀以及性別、民族身份、父母文化程度等人口學(xué)變量對(duì)中華民族情感的影響。 在整理國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)和國(guó)內(nèi)相關(guān)量表的基礎(chǔ)上編制了中華民族情感量表，經(jīng)過預(yù)測(cè)之后形成了最終的中華民族情感量表。 正式施測(cè)以中華民族情感量表(C

2、hinese National Sentiment Scale)為工具，對(duì)湖北省武漢市、恩施市，浙江省諸暨市的708名14歲以上的青少年進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下： (1)CNSS量表具有較好的信效度。其包含有13個(gè)項(xiàng)目，含有四個(gè)維度，分別是：主觀凸顯感、依戀歸屬感、責(zé)任使命感、自尊自豪感。 (2)總體而言，青少年有較為強(qiáng)烈的中華民族情感。在四個(gè)維度當(dāng)中，自尊自豪感的和主觀凸顯感的分?jǐn)?shù)最高。 (3)人口學(xué)變量對(duì)于青少年的

3、中華民族情感的影響不大。方差解釋量均在10％以下。其中，是否少數(shù)民族聚居地對(duì)總分和依戀歸屬感以及自尊自豪感上呈現(xiàn)正相關(guān)。但是，父母的學(xué)歷水平與各維度及總分都呈負(fù)相關(guān)。而性別，是否有出境經(jīng)歷則對(duì)總分和對(duì)分維度均無解釋力。 利用中華民族情感量表，進(jìn)一步研究了中華民族象征物對(duì)青少年中華民族情感的激發(fā)作用，得到以下結(jié)論： (1)中華民族象征物能夠顯著激發(fā)青少年中華民族情感，包括漢族青少年和少數(shù)民族青少年。 (2)中華民族