論學術(shù)探討的寬容精神.pdf

1、將寬容納入到學術(shù)探討中來研究，是將倫理學引入到了高等教育學的領(lǐng)域。探討在學術(shù)研究中的寬容問題既是倫理應用的問題，更是高等教育中的道德問題。它是兩種學科的交叉研究，既可以在高等教育理論之樹上生長新的學術(shù)觀點，又可以為高等教育實踐打開一扇新視窗。 寬容是一種處世智慧，是一種人生態(tài)度，是給予自由的空間，是培植創(chuàng)造的土壤，是塑造人格的胸懷。 任何的學術(shù)探討都是以前人留下的知識為中介，進行縱橫推斷，以提出新的見解為任務的。因此，學

2、術(shù)探討有著環(huán)境的自由性、過程的曲折性、思維的突破性及真?zhèn)蔚拇q性四個特征。 通過對學術(shù)探討的特征分析，我們了解了學術(shù)探討活動的特殊性，它是一種復雜的、智慧的、試錯的艱難過程。針對這樣一種情況，我們提出了在學術(shù)探討中的寬容期望的設(shè)想，即通過寬容創(chuàng)設(shè)一種尊重知識、允許異想、提倡爭鳴的氛圍來達到學術(shù)探索自由無障礙的目的。 最后，結(jié)合我國當前的形勢，借鑒以往歷史人物的辦學思想及個人品質(zhì)證明學術(shù)飛躍需搭建寬容的平臺，本研究提出了一