護(hù)理專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案的開發(fā)研究.pdf

1、21世紀(jì)以來，我國衛(wèi)生職業(yè)教育的人才培養(yǎng)如同其他職業(yè)教育一樣出現(xiàn)了一系列問題，一方面，學(xué)校培養(yǎng)的人才不適應(yīng)社會各醫(yī)療單位的需求，另一方面，學(xué)校在人才培養(yǎng)上面臨著重重困境。隨著世界職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，以及我國國情的需要，我國政府已提出各種技能型緊缺人才的培養(yǎng)方案。護(hù)理人才的培養(yǎng)就是其中之一。所以，衛(wèi)生職業(yè)教育的發(fā)展已成為當(dāng)前很重要的課題。在各衛(wèi)生職業(yè)院校大力發(fā)展和招生規(guī)模擴(kuò)大的形勢下，本文結(jié)合了職教課程開發(fā)的有關(guān)理論，探討了護(hù)理專業(yè)校內(nèi)實(shí)

2、訓(xùn)基地建設(shè)方案的開發(fā)，以增強(qiáng)畢業(yè)生的臨床護(hù)理能力。本論文主要分為以下幾個章節(jié)： 第一章，導(dǎo)論：首先，從我國職業(yè)教育的發(fā)展、護(hù)理專業(yè)教育的特點(diǎn)和現(xiàn)狀、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)現(xiàn)狀、衛(wèi)生職業(yè)院校的建設(shè)概況四個背景來進(jìn)行探討護(hù)理專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究的背景和意義；其次，從理論和實(shí)踐兩個層面對職業(yè)教育和護(hù)理教育的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究進(jìn)行了綜述；最后，在職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)相關(guān)理論的基礎(chǔ)上提出了本論文的研究思路和方法。 第二章，護(hù)理專業(yè)校內(nèi)實(shí)

3、訓(xùn)基地建設(shè)方案設(shè)計的基本思路：主要以職業(yè)教育的課程理論、教學(xué)環(huán)境論、情境學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義理論為依據(jù)，從護(hù)理專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的硬件規(guī)劃和軟件設(shè)計兩個方面來探討方案設(shè)量卜的基本思路。 第三章，護(hù)理專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案的開發(fā)技術(shù)：從建設(shè)方案應(yīng)包含的開發(fā)原則、開發(fā)技術(shù)路線和方案的結(jié)構(gòu)內(nèi)容三個方面，結(jié)合護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)分別進(jìn)行了相應(yīng)的探討。 第四章，護(hù)理專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案的開發(fā)案例——江蘇省常州衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)校內(nèi)實(shí)