高職教育校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)策略研究.pdf

1、作為高職院校專業(yè)教學最重要的組成部分,實踐教學貫穿于高技能人才培養(yǎng)的全過程,是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、實現(xiàn)高職教育目標的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高職教育實踐教學不同于理論教學,作為教師傳授知識主要場所的傳統(tǒng)教室已經(jīng)無法滿足實踐教學的需要,高職院校需要為實踐教學尋找和建立新的場所。實訓(xùn)基地就是基于高職院校實踐教學的需求而產(chǎn)生的。實訓(xùn)基地分為校外實訓(xùn)基地和校內(nèi)實訓(xùn)基地。校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的人才培養(yǎng)模式是中國特色高職教育的創(chuàng)新之舉,是提高高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和就

2、業(yè)競爭力的有效途徑；是人才培養(yǎng)模式改革的重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
　　 本文在研究的過程中綜合使用文獻檢索法、理論分析法和案例說明法等研究方法,從多學科研究的角度出發(fā),通過對國內(nèi)外與高職教育相關(guān)的文獻以及創(chuàng)辦校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的實踐的分析,提煉出校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的概念、功能及其理論基礎(chǔ),提出適用于校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的教學做合一的技能訓(xùn)練模式。在此基礎(chǔ)上,本文進一步提出校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的建設(shè)策略,包括校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地實訓(xùn)設(shè)施建設(shè)