大學生節(jié)能意識量表開發(fā)及應用研究.pdf

1、節(jié)能意識是社會文明和進步的重要標志，是建設節(jié)約型社會的社會思想基礎。大學生作為高校能源的主要消耗者及公眾中具有較高文化層次的社會群體，其節(jié)能意識質量直接影響著社會節(jié)能意識的水平，對整個社會的節(jié)能氛圍有重要的示范和引導作用。本研究力求通過對大學生節(jié)能意識量表的開發(fā)及應用研究，剖析影響大學生節(jié)能意識的主要因素，進而為節(jié)能研究提供基礎的測評工具與理論依據，為高校能源管理及教育提供一個基本的思考與決策指南。 大學生節(jié)能意識量表開發(fā)的研究

2、基礎：一是國內外研究學者在節(jié)能相關領域測評研究的成果，二是國內外研究學者在量表開發(fā)方法上的成果。在此研究基礎上，本研究通過開放式問卷及專家訪談的形式收集了具有中國大學生特點的項目：然后進行預測試，通過項目分析和因素分析方法進行量表的修正，刪除不符合要求的項目，隨后通過信度檢驗和效度檢驗進行量表的評估，通過上述步驟形成了正式的大學生節(jié)能意識量表，正式量表由37個項目， 3個維度組成?？傮w而言，該量表基本符合量表編制的統(tǒng)計學要求，各指標基本

3、達到心理測量學可接受范圍，構造出了適用于大學生這一特定群體的節(jié)能意識測評工具，嘗試為節(jié)能意識趨于標準化的定量研究提供理論基礎。最后通過正式測試搜集用于量表應用結果統(tǒng)計分析的數(shù)據，進一步探討了人口統(tǒng)計學變量及節(jié)能教育對節(jié)能意識的影響，得出結論：節(jié)能意識在不同性別、學歷、專業(yè)性質以及受節(jié)能教育程度不同的大學生之間均存在顯著差異性。 本研究具有一下兩個創(chuàng)新點：①首次開發(fā)大學生節(jié)能意識量表。本研究從無到有地開發(fā)了《大學生節(jié)能意識量表》，