感戴團體心理輔導對大學生幸福感的影響研究.pdf

1、本研究的目的是探討感戴團體輔導對我國大學生幸福感水平的影響作用。
　　 研究以湖北在校大學生(大一和大二)為被試，進行了感戴團體心理輔導研究，考察了大學生感戴特質(zhì)(包括感戴頻度、感戴廣度、感戴密度和感戴深度)對總體幸福感的影響。實驗分為兩個組：感戴團體心理輔導組17人，沒有采取措施的控制組17人。實驗前后均對兩組被試實施心理測試，包括大學生感戴傾向量表和綜合幸福問卷。實驗前兩組被試同質(zhì)，實驗組經(jīng)過六個星期的干預后，研究發(fā)現(xiàn)：

2、r>　　 感戴團體心理輔導對大學生感戴頻度和感戴廣度有顯著的影響作用；經(jīng)過實驗干預后，實驗組在感戴頻度和廣度上的得分顯著性提高；對感戴密度和感戴深度沒有顯著的影響作用。實驗組經(jīng)過感戴團體心理輔導后，在生活滿意度、人格成長、自我價值、生命活力、利他行為、和正性情感因子上的得分顯著性提高。這說明感戴團體心理輔導能夠讓被試更頻繁地體驗感戴之情；感戴的生活事件層面更多；能夠有效地提高大學生對自己生活的滿意程度；提高成員的自我接受程度和開放程度

3、；也讓成員變得更加相信自己的能力和自我的價值和重要性，有更好的成功感和價值感；成員變得在生活中充滿活力和精力充沛、更愿意幫助他人，富有愛心；讓實驗組成員更多地體驗到愛、高興、愉快、自豪或樂觀等積極情緒。
　　 運用Spss17.0來分析數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果結(jié)合質(zhì)的分析得出以下結(jié)論：感戴團體輔導能夠提高大學生幸福感，且影響效果可以保持。從研究方法和方案上反思本研究的不足，并對后續(xù)研究提出設想。
　　 因此，感戴團體心理輔