基于氣質(zhì)評定的初中生親社會行為的促進(jìn)研究.pdf

1、親社會行為主要指人們在社會交往中表現(xiàn)出的友好積極的行為，其特點是使他人乃至整個群體獲益，并能促成交往雙方的和諧關(guān)系。是現(xiàn)代積極心理學(xué)關(guān)注的重要內(nèi)容，原因就在于親社會行為的發(fā)展能夠提高個體適應(yīng)社會的能力與水平，是其社會性發(fā)展的重要指示器。氣質(zhì)是個體自出生時就具有的獨特的動力性特征，是個體重要的內(nèi)部特點，因此本研究結(jié)合初中生內(nèi)在氣質(zhì)特點，設(shè)計一套有效的方案促進(jìn)初中時期青少年的外部的親社會行為。
　　本研究選取大連市某初中三個年級的全體

2、同學(xué)，采用問卷法探討初中時期青少年的親社會行為的發(fā)展特點。在探討氣質(zhì)與親社會行為的具體相關(guān)關(guān)、回歸關(guān)系的基礎(chǔ)上，從初一初二兩個年級中各選取一個實驗班、一個對比班，基于初中生氣質(zhì)特點設(shè)計親社會行為的促進(jìn)課程。在實驗進(jìn)行的同時運用事件事件取樣法對兩個班級發(fā)生的親社會行為進(jìn)行觀察記錄，對氣質(zhì)消極特征明顯且親社會行為水平較低的被試進(jìn)行個案觀察并做詳細(xì)記錄，以考察整個促進(jìn)實驗對其的影響。實驗后進(jìn)行后測，考察實驗班、對比班初中生各自的氣質(zhì)改善以及親

3、社會行為的變化，進(jìn)而探討基于氣質(zhì)評定的初中生親社會行為促進(jìn)課程的效用性。
　　研究結(jié)果表明:(1)初中生親社會行為傾向具有顯著的年級差異與性別差異，初一初二年級差異不顯著，但均顯著低于初三年級;女生的親社會行為顯著高于男生;(2)初中生氣質(zhì)某些維度與親社會行為傾向間均存在顯著的相關(guān)關(guān)系，其中氣質(zhì)的反應(yīng)性、為社會抑制性、為專注性、負(fù)情緒性維度可以有效的對親社會行為進(jìn)行預(yù)測，因此初中生的親社會行為的促進(jìn)可以在改善氣質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。(3