基于氣質(zhì)評定的幼兒同伴關(guān)系培養(yǎng)的實驗研究.pdf

1、同伴關(guān)系(Peerrelationships)是指年齡相同或相近的兒童之間的一種共同活動并相互協(xié)作的關(guān)系。兒童的同伴關(guān)系類型一般分為受歡迎型、被拒絕型、被忽視型和一般型，被拒絕和被忽視兒童稱為社交劣勢兒童。社交劣勢兒童在社會化過程和學(xué)業(yè)方面都存在一些問題。以往對社交劣勢兒童同伴關(guān)系培養(yǎng)結(jié)果表明，單純從社交技能表現(xiàn)出發(fā)進行培養(yǎng)對有些兒童的同伴關(guān)系改善效果緩慢，心理學(xué)家們提出假設(shè)，氣質(zhì)是幼兒最初外在表現(xiàn)的內(nèi)在動因，是否應(yīng)該從兒童氣質(zhì)特征出發(fā)

2、，進行社會性方面的培養(yǎng)。本研究主要目的是從幼兒氣質(zhì)特征出發(fā)，探討同伴關(guān)系培養(yǎng)的有效途徑。以大連市區(qū)一所幼兒園小、中、大班166名幼兒作為實驗對象，首先通過教師的氣質(zhì)評定和同伴提名法來確定幼兒的氣質(zhì)特點和同伴關(guān)系水平，再根據(jù)氣質(zhì)特點和幼兒園活動觀察，確定小、中、大班幼兒同伴關(guān)系發(fā)展特點，并據(jù)此為每個年齡段每類幼兒設(shè)計12種教育活動，共72個。最后，以這些活動為教育因子對三個年齡段幼兒進行為時一年系統(tǒng)的培養(yǎng)實驗。實驗結(jié)果表明：1.從幼兒氣質(zhì)