英國(guó)1944年教育法述評(píng)_18155.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文英國(guó)1944年教育法述評(píng)姓名：閆玲玲申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：世界史指導(dǎo)教師：揭書安20060501⑨碩士學(xué)位論文MASTER，STHESISAbstractT11isthesismainlyexplainsandanalyzesthe1944EducationActofBritainfromthreeaspects：itsspecialconnotation也ecauseofi招issueanditshistor

2、icalstatusThethesisisdividedintothreeparts：Inthefirstpart，itintroducesthemaincontentofthe1944EducationActandcomparesitwiththepasteducationbillstoemphasizetheprominentcharacteristicsofthe1944EducationActItpointsoutthatthe

3、1944EducationActWasthetransitionalsymbolthatBritain’SeducationsystemchangedfromtraditionaltomodemInthesecondpartitmairdyinvestigatesthecauseoftheissueofthe1944EducationActItmainlyanalyzesfromfiveaspects：historicallythe19

4、44EducationActWastheresultoft11edevelopmentofBrifisheducationpolicies；fromtheviewpointofeducationitselfthe1944EducationActWastheoutcomeofnegatingthedrawbacksoftheBritain’Straditionaleducationsystem；Fromtheviewpointofmode

5、rnization啦!e1944EducationActWasaneedofBritain’Smodemization；Fromtheviewpointof也edevelopmentofeducationtheories，theprogressofpsychologyandpedagogyandtheirapplicationintheeducationalreforillhaveofferedthetheoreticalfoundat

6、ionfortheissueofthel944EducationAct，UndertheinfluenceofthesefactorstheeducationallegislationWasimperativein1944inBritainWorldWarIIthatbrokeoutin1939alsoacceleratedthisprocessasacatalystInthethirdpart，itcommentsonthehisto

7、ricalpositionofthe1944EducationActThe1944EducationActiSamilestoneinthehistoryofeducationinBritainItsissueandimplementationhavepromotedthedevelopmentofBritain’SmodemeducationafterwarThe1944EducationActwasalsoindispensable

8、fortheBritishpostwarwelfaresystemIthasexertedanimportantinfluenceon也epoliticaleconomicandsocialdevelopmentofBritainaftervcarAtiertheWorldWarBritaidsmodernizationenteredanadvancedstaget11atiswhatweoftencalIaneraofhowledge

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