移動(dòng)學(xué)習(xí)下的網(wǎng)絡(luò)性能與數(shù)據(jù)安全的研究與應(yīng)用.pdf

1、近幾十年隨著便攜式數(shù)字化設(shè)備的普及，人們的學(xué)習(xí)也更加突顯“隨時(shí)隨地”性，新的學(xué)習(xí)方式--移動(dòng)學(xué)習(xí)也由此誕生。移動(dòng)學(xué)習(xí)是具有“Anyone、Anytime、Anywhere、Anystyle”特點(diǎn)的新型學(xué)習(xí)方式，其極大的強(qiáng)調(diào)了人們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)的自主性。由于移動(dòng)學(xué)習(xí)本身是移動(dòng)通信技術(shù)與學(xué)習(xí)理論相組合的實(shí)踐產(chǎn)物，自然地通信網(wǎng)絡(luò)的組建與性能以及數(shù)據(jù)的安全是移動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用研究的重點(diǎn)。
　　 針對(duì)校園環(huán)境，本文說(shuō)明了使用移動(dòng)自組織網(wǎng)進(jìn)行移動(dòng)學(xué)

2、習(xí)的可行性，并對(duì)校園的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可能具有的特點(diǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析。而后又對(duì)移動(dòng)自組織網(wǎng)的經(jīng)典路由協(xié)議AODV(Ad hoc On Demand Distance Vector)與DSR(Dynamic SourceRouting)協(xié)議進(jìn)行介紹，并對(duì)兩種協(xié)議在可能的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行了OPNET仿真，仿真分析得到AODV協(xié)議對(duì)于移動(dòng)學(xué)習(xí)使用者較多、小件學(xué)習(xí)資源內(nèi)容較多較系統(tǒng)的校園環(huán)境會(huì)得到較好的網(wǎng)絡(luò)性能，而DSR協(xié)議適用于整體網(wǎng)絡(luò)流量受限或移動(dòng)

3、設(shè)備本身流量受限、小件學(xué)習(xí)資源內(nèi)容較少較為零散，而且對(duì)于網(wǎng)絡(luò)延遲要求不是很高的校園環(huán)境。
　　 針對(duì)數(shù)據(jù)安全問(wèn)題，本文分析了將編碼信息作為密鑰的對(duì)稱(chēng)密鑰加密體制是具有一定安全性的，隨后提出了一種帶有編碼冗余性的對(duì)稱(chēng)密鑰加密方案。整個(gè)方案將待加密的明文位置和分塊信息作為密鑰，加密過(guò)程中，對(duì)明文進(jìn)行重新排列，并添加冗余虛假的信息內(nèi)容后再進(jìn)行編碼處理；解密過(guò)程則是對(duì)密文進(jìn)行解碼，并根據(jù)密鑰內(nèi)容提取出正確的明文內(nèi)容，完成整個(gè)密文的解密。