高職院校學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究.pdf

1、隨著我國(guó)高職院校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)的不斷增多，就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，高職學(xué)生所暴露出的就業(yè)心理問(wèn)題，已為教育學(xué)、心理學(xué)專(zhuān)家以及管理者所重視。做好學(xué)生的就業(yè)心理指導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生的就業(yè)心理問(wèn)題加以科學(xué)的疏導(dǎo)，幫助學(xué)生構(gòu)建起健康的就業(yè)心理，可以使學(xué)生更好的適應(yīng)將來(lái)的工作和生活，緩解當(dāng)前就業(yè)難的問(wèn)題，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
　　 本研究對(duì)五所不同類(lèi)別的高職院校的師生采用問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談法，從學(xué)生存在的就業(yè)心理問(wèn)題、就業(yè)指導(dǎo)的主題內(nèi)容、形

2、式、效果、學(xué)生的期待等方面進(jìn)行調(diào)查，意在了解高職院校學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)的現(xiàn)狀。通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高職院校的就業(yè)心理指導(dǎo)存在許多問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：高職院校學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)進(jìn)行的時(shí)間短，針對(duì)性不強(qiáng)；內(nèi)容不全面，實(shí)用性弱；方法不科學(xué)，趨同性多；形式單一，實(shí)踐機(jī)會(huì)少；隊(duì)伍非專(zhuān)業(yè)化，協(xié)調(diào)性差等問(wèn)題。針對(duì)上述問(wèn)題，提出了對(duì)高職院校學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)的如下對(duì)策：充分發(fā)揮學(xué)校的教育職能，多措并舉促進(jìn)就業(yè)心理指導(dǎo)工作；全面認(rèn)識(shí)主客體情況，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力；發(fā)揮家庭