職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教育管理信息化建設(shè)，可以有效提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的利用率，規(guī)范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程，拓展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)空間，提升職業(yè)院校的辦學(xué)水平?，F(xiàn)有職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)，主要面向?qū)嵱?xùn)室管理人員和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，缺少對(duì)職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方法及教學(xué)管理規(guī)范的研究，特別是沒考慮校企合作下的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目管理，不能按教學(xué)評(píng)估要求匯總信息提供真實(shí)可信的報(bào)告供教學(xué)行政部門及上級(jí)主管單位評(píng)審。
　　論文分析研究了國內(nèi)外職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管

2、理信息化情況，結(jié)合江蘇省示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范，制定了職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)建設(shè)方案，并圍繞系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)，對(duì)系統(tǒng)架構(gòu)、開發(fā)技術(shù)進(jìn)行了深入研究，在比較分析PHP、Net的web應(yīng)用開發(fā)框架、J2EE、websphere、weblogic、B/S結(jié)構(gòu)、C/S結(jié)構(gòu)等相關(guān)技術(shù)的基礎(chǔ)上，決定采用IBM Websphere應(yīng)用服務(wù)器，在J2EE技術(shù)平臺(tái)上開發(fā)基于B/S結(jié)構(gòu)模式的職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)。研究了系統(tǒng)M

3、VC開發(fā)框架中用到的Struts，Spring和Hibemate開源框架，用Struts、Spring、Hibernate分別實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的表現(xiàn)層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)持久層。采用松耦合接口，實(shí)現(xiàn)代碼的合理分離，提高了項(xiàng)目代碼的復(fù)用性、可擴(kuò)展性、可移植性和可維護(hù)性。
　　職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)置實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源庫、實(shí)訓(xùn)管理、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、實(shí)訓(xùn)考核、公共信息、統(tǒng)計(jì)分析、系統(tǒng)管理等9個(gè)子系統(tǒng)，系統(tǒng)不僅提供了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教