心理元素在大學校園景觀設計中的應用研究——以合肥工業(yè)大學為例.pdf

1、近年來,我國的教育事業(yè)發(fā)展迅速,伴隨著許多新老校區(qū)的修建和擴建,大學的建設規(guī)模也在不斷的擴大和改進,校園的環(huán)境也發(fā)生著日新月異的變化,對校園景觀規(guī)劃這方面的內容也提出了新的重視程度。在大學這個特定校園環(huán)境中,師生作為校園的使用主體對各方面的需求也在不斷的提高,本論文主要通過對大學校園環(huán)境的總體綜述,進而對這個特定群體的在空間環(huán)境中的心理需求進行研究,探究心理元素在大學校園景觀設計中的應用。
　　本論文在整體結構上采用了理論研究和實

2、證分析相結合的方法,從校園環(huán)境中固定使用人群的心理元素以及校園空間的整體環(huán)境為出發(fā)點,把心理、行為、環(huán)境三者之間的相互關系作為主要研究對象加以論述,分析在素質教育背景下的校園如何體現(xiàn)人性化的設計以及符合大眾心理以及各方面需求的空間環(huán)境,在進行基礎理論分析的同時對幾所高校進行實地調研,并通過具體實例的實現(xiàn)加以分析。
　　文章概述了環(huán)境心理學以及相關的重要理論,對比古今中外大學的校園景觀環(huán)境以及校園形態(tài)的演變過程,探討了校園主體的心理