適應(yīng)素質(zhì)教育的當(dāng)代小學(xué)教學(xué)活動(dòng)空間研究.pdf

1、現(xiàn)代教育在整個(gè)教育過(guò)程中，不僅對(duì)中國(guó)而且對(duì)世界教育都做出了巨大的貢獻(xiàn)。當(dāng)工業(yè)社會(huì)模式發(fā)生變化的同時(shí)，教育背景也發(fā)生了變化。應(yīng)試教育朝著素質(zhì)教育邁進(jìn)是一種必然趨勢(shì)。素質(zhì)教育更有利于中小學(xué)生的自身發(fā)展，但同時(shí)也為學(xué)?？臻g的設(shè)計(jì)和使用提出了更高的要求。我國(guó)中小學(xué)校用地面積和建筑空間都相對(duì)緊張，要求建筑空間如何設(shè)計(jì)使得在有限的資源內(nèi)達(dá)到空間的高效的、合理、靈活的使用；學(xué)校多樣化、個(gè)別化的學(xué)習(xí)組織形式的發(fā)展趨勢(shì)，要求學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)靈活多變的學(xué)習(xí)和

2、生活空間；這些都為學(xué)校建筑在空間的布局和具體建構(gòu)方面提出了新的要求和挑戰(zhàn)。
　　本論文通過(guò)研究中國(guó)近現(xiàn)代小學(xué)教育理念、教育模式發(fā)展與相應(yīng)的教學(xué)空間發(fā)展，了解國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)狀；考察相關(guān)領(lǐng)域較為成熟和有影響力的理論和具有代表性的實(shí)證研究；并分析當(dāng)代學(xué)校兒童活動(dòng)空間現(xiàn)狀，了解其不足和缺陷。運(yùn)用行為學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)方面的知識(shí)尋找現(xiàn)代小學(xué)校教學(xué)空間的合理存在方式，提出在倡導(dǎo)進(jìn)行素質(zhì)教育的情況下，現(xiàn)代小學(xué)校教學(xué)空間的需求模式，即適應(yīng)素質(zhì)教育的教學(xué)