英語詞匯習(xí)得中的母語負(fù)遷移.pdf

1、遷移理論認(rèn)為：語言學(xué)習(xí)者的母語在第二語言習(xí)得過程中會(huì)產(chǎn)生正面的或者負(fù)面的影響。當(dāng)語言學(xué)習(xí)者的母語與目標(biāo)語(或第二語言)有差別時(shí)，其母語會(huì)對(duì)二語習(xí)得產(chǎn)生負(fù)面的影響，即負(fù)遷移；當(dāng)語言學(xué)習(xí)者的母語與目標(biāo)語相同或相近時(shí)，其母語則對(duì)二語習(xí)得產(chǎn)生正面的影響，母語能夠幫助語言學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)第二門語言，即正遷移。因?yàn)樵~匯是所有語言的核心，對(duì)于詞匯的學(xué)習(xí)和掌握將直接影響語言學(xué)習(xí)者的語言使用能力。所以，第二語言詞匯習(xí)得，也無疑是二語習(xí)得過程中最基礎(chǔ)、最重要的環(huán)

2、節(jié)。 以語言遷移理論，對(duì)比分析，錯(cuò)誤分析和中介語理論為理論基礎(chǔ)，作者進(jìn)行了對(duì)比分析和實(shí)驗(yàn)研究。旨在研究漢語在英語詞匯習(xí)得過程中的負(fù)遷移現(xiàn)象。 本文共分5章：第一章為文獻(xiàn)綜述，作者簡(jiǎn)要地回顧了國內(nèi)外關(guān)于語言遷移等主要理論的發(fā)展，著重討論了對(duì)比分析和錯(cuò)誤分析在應(yīng)用語言學(xué)中的應(yīng)用及關(guān)于其不同的觀點(diǎn)。第二章應(yīng)用對(duì)比分析理論，系統(tǒng)地將英漢兩種語言的詞匯系統(tǒng)從兩個(gè)方面進(jìn)行了對(duì)比和分析。第三章應(yīng)用錯(cuò)誤分析理論，作者對(duì)英語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)語