學(xué)院教師教學(xué)綜合評價系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、近年來，計算機(jī)技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)取得了飛速的發(fā)展。以計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的各種信息系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計已經(jīng)融入社會的各個領(lǐng)域。其中，關(guān)于教育教學(xué)領(lǐng)域的各種應(yīng)用系統(tǒng)已深入各個教學(xué)管理環(huán)節(jié)。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，許多高校都建立了各自的教師教學(xué)質(zhì)量綜合評價系統(tǒng)，用于改變原來對教師評價只看學(xué)生成績及升學(xué)率的傳統(tǒng)觀念，從多個角度對教師的各個方面進(jìn)行綜合評價。
　　本文的主要內(nèi)容是詳細(xì)闡述了某學(xué)院教師教學(xué)評價

2、系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)過程。文章首先分析了系統(tǒng)開發(fā)的背景。對目前現(xiàn)存的各種教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)的各種弊端進(jìn)行了分析，同時對提出系統(tǒng)設(shè)計需求的某學(xué)院現(xiàn)存的教師教學(xué)評價模式進(jìn)行了說明。在充分分析的基礎(chǔ)上，提出采用兩級評價指標(biāo)體系的評價指標(biāo)設(shè)計方案，將評價指標(biāo)劃分為幾個一級指標(biāo)，每個一級指標(biāo)又包含多個二級指標(biāo)。對評價樣本的采集算法進(jìn)行了改進(jìn)，通過SQL語句進(jìn)行計算，并通過去除最高分和最低分的方式對平均值算法進(jìn)行優(yōu)化，使評價結(jié)果更加符合實例情況。在系統(tǒng)

3、開發(fā)時，使用面向?qū)ο蟮能浖到y(tǒng)開發(fā)方法，結(jié)合用例圖、活動圖、業(yè)務(wù)流程圖及系統(tǒng)類圖等UML模型對系統(tǒng)進(jìn)行了需求分析及設(shè)計。然后，在需求分析的基礎(chǔ)上設(shè)計了系統(tǒng)的主要功能模塊、系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)的其他功能。同時從技術(shù)角度確定了系統(tǒng)的編程實現(xiàn)采用了ASP.NET技術(shù)，B/S系統(tǒng)架構(gòu)，開發(fā)語言使用C＃，以提高的代碼的重用度及代碼的可維護(hù)性。數(shù)據(jù)庫使用SQLServer2005。最后，通過代碼編程實現(xiàn)了系統(tǒng)的設(shè)計。
　　文章最后對系統(tǒng)