美國兒童博物館教育功能的發(fā)展研究.pdf

1、世界上第一家兒童博物館在美國誕生至今已近120年了歷史，兒童博物館已經(jīng)成為美國社會教育中不可或缺的重要組成部分。從國內(nèi)已有的研究中發(fā)現(xiàn)，以教育學(xué)的視角審視兒童博物館在兒童、家庭、社會中發(fā)揮的教育功能和教育作用的相關(guān)研究不多，需要對此問題進(jìn)行思考和關(guān)注。與此同時，中國兒童博物館的事業(yè)發(fā)展剛剛起步，關(guān)于美國兒童博物館的研究可以為其發(fā)展提供可行性參考。
　　本研究主要由六章構(gòu)成，根據(jù)研究內(nèi)容分為三大部分:
　　第一部分是緒論，通過

2、運用文獻(xiàn)資料法梳理了關(guān)于“兒童博物館”、“兒童博物館教育功能”相關(guān)概念的界定，對國內(nèi)外關(guān)于兒童博物館的已有研究進(jìn)行梳理、評述和思考。
　　第二部分由第二章至第五章組成，以時間為線索，將美國兒童博物館教育功能的發(fā)展分為四個階段，并且運用文獻(xiàn)資料法和因素分析法對每個階段影響兒童博物館教育功能發(fā)展的因素進(jìn)行合理性分析。第二章主要闡述了兒童博物館從無到有的三十年里，為滿足了兒童基本的學(xué)習(xí)、興趣需求所做出的努力;第三章中論述了在1930年-

3、1957年里，兒童博物館在兒童自然科學(xué)學(xué)習(xí)興趣方面發(fā)揮的功能以及大蕭條和二戰(zhàn)對兒童博物館發(fā)展的影響;第四章中論述了兒童博物館在二戰(zhàn)后1958年-1980年中，通過互動探索的方式和途徑實現(xiàn)為兒童提供了系統(tǒng)化和全面性的科學(xué)體驗的教育功能;第五章則是從1980年至今，探討了兒童博物館致力實現(xiàn)和完善保障兒童在社會中的多樣化訴求的教育功能?？偠灾?，第二部的研究充分體現(xiàn)了在不同的時代背景和社會背景下，兒童博物館通過滿足兒童不同層次的需求來充分實現(xiàn)

4、和發(fā)展其自身的教育功能。
　　第三部分是論文的第六章，建立在前幾章的研究與思考和對上海兒童博物館、中國兒童中心老牛兒童探索館、呼和浩特市兒童探索博物館現(xiàn)狀的充分了解基礎(chǔ)上，運用比較研究法對當(dāng)前中國兒童博物館事業(yè)的發(fā)展、建設(shè)提出意見和建議。
　　兒童的快樂成長不僅關(guān)系到每個家庭、社會，更是與祖國的未來密不可分。除了學(xué)校教育以外，社會教育帶給兒童的成長更是不容忽視。伴隨著國家對中小學(xué)生放學(xué)后生活的密切關(guān)注，提高兒童課余時間活動質(zhì)