超大規(guī)模高中理科實驗空間環(huán)境設計研究.pdf

1、為了平衡我國的教育基礎資源配置，城鄉(xiāng)一體化進程不斷推進，國家采取了調整中小學校布規(guī)劃等方式。學校以縣域為單位合并，集中好的教育資源辦學，超大規(guī)模高中作為其產(chǎn)物不斷涌現(xiàn)。研究出臺符合超大規(guī)模高中現(xiàn)實要求的建設標準刻不容緩，對其建筑空間進行具體的計劃研究成為當前超大規(guī)模高中研究的首要任務。
　　本課題就是在這樣的背景下提出的，期望通過本課題，為超大規(guī)模高中的理科實驗室空間的計劃研究提供一定的基礎研究資料。本文在總結國內外教育理念的發(fā)展

2、脈絡，分析超大規(guī)模高中相關的問題的基礎上，課題從理科實驗空間的大小、數(shù)量、空間布局幾個方面研究超大規(guī)模高中理科實驗空間的規(guī)模問題。
　　本文根據(jù)對超大規(guī)模高中的實地調研。整理分析調研數(shù)據(jù)，提出了超大規(guī)模高中理科實驗室數(shù)量的計算公式。通過對高中新課程改革理科實驗教學的解讀及高中教育管理模式的探討。結合調研實例總結了超大規(guī)模高中理科實驗空間的組合布局問題，通過對不同實例的對比分析，總結出超大規(guī)模高中理科實驗空間的組合布局原則。針對超大

3、規(guī)模高中理科實驗空間的內容構成，論文通過對現(xiàn)有中小學校舍規(guī)范的研讀、建筑設計資料集及相關的實驗建筑設計指導規(guī)范的研讀，結合高中理科實驗教學的需求歸納了理科實驗空間的內容構成。并在此基礎上引入數(shù)據(jù)指標，結合超大規(guī)模高中的實際情況推演適合班額擴大后的超大規(guī)模高中理科實驗教學的空間的大小。在此基礎上進一步的探討通過模數(shù)方法、多功能走廊和靈活空間劃分等方法設計適應規(guī)模不斷變化的高中理科實驗空間的設計策略。在文章的最后對超大規(guī)模高中理科實驗空間未