中國漢服在現(xiàn)代學(xué)位服設(shè)計中的應(yīng)用.pdf

1、學(xué)位服源于西方中世紀(jì)教士袍發(fā)展而來。西方學(xué)位服雖說解決了一些問題,但是缺少中國文化元素。并且在專業(yè)種類與學(xué)位對口匹配仍然不足,目前現(xiàn)實(shí)行的學(xué)位服不能滿足我國十三個一級學(xué)科門類。本文章一方面借助西方學(xué)位服的程式化表現(xiàn)手段;同時另一方面注入漢代服飾文化元素來提升具有中國特色的學(xué)位服,建立中國式學(xué)位服體系。
　　本文總體可分為四大部分:其一,提出目前我國學(xué)位服的發(fā)展?fàn)顩r,及學(xué)位服的開發(fā)背景;其二,以中國學(xué)科專業(yè)門類并與目前學(xué)位服存在的問

2、題作為設(shè)計的思路,對中國漢代服飾和西方學(xué)位服歷史背景剖析。以此作為基礎(chǔ)理論來界定中國式學(xué)位服設(shè)計的一些概念、學(xué)位服特性、設(shè)計手法等;其三,以“漢代服飾元素”為切入點(diǎn),探討中國式學(xué)位服在主題上的確立和本土文化化上有所提高。提出新中國式學(xué)位服體系設(shè)計應(yīng)遵循的設(shè)計原則和方法;其四,根據(jù)研究結(jié)論和成果,在充分考慮學(xué)位授予的場合和學(xué)位服本身的特質(zhì),即學(xué)位服是一種教育體系的學(xué)術(shù)可視之型而不是日常服裝。所以學(xué)位服必須以特定的區(qū)域進(jìn)行管理,不能視為商品