面向互動(dòng)教學(xué)的手機(jī)微博的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、當(dāng)今社會(huì)是個(gè)高科技、高效率、高度競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。隨著物質(zhì)水平的逐步提高，不僅人們的物質(zhì)生活得到了極大的提高，人們的精神生活也開(kāi)始趨向豐富多彩。伴隨著3G智能手機(jī)的普及，一種新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用形式——“微博”，也應(yīng)運(yùn)而生?！拔⒉币云浔憬菪?，背對(duì)臉式的交互方式以及原創(chuàng)性得到了廣大網(wǎng)民的寵愛(ài)，成為了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新的代名詞。在接觸新事物較快的人群中，學(xué)生占據(jù)著很大的比重。為了適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)和學(xué)習(xí)的需求，本文將設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)一款更為便捷的微博客戶端，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)應(yīng)用

2、于教學(xué)的手機(jī)微博，滿足廣大學(xué)生對(duì)教學(xué)交互的便攜式、實(shí)時(shí)性的需求，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地收發(fā)、閱讀微博。
　　本文將結(jié)合手機(jī)微博的傳播互動(dòng)性等特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)校教學(xué)工作設(shè)計(jì)一款用于師生之間互動(dòng)的手機(jī)微博，學(xué)生可以將在課堂上沒(méi)理解清楚的問(wèn)題用手機(jī)微博記錄下來(lái)，便可以等到課間休息的時(shí)間以微博的形式發(fā)表，此時(shí)教師就可以通過(guò)手機(jī)查看手機(jī)微博，并對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行解答與講解。軟件也將會(huì)有個(gè)性化的通知機(jī)制，用戶可以自由地選擇是否需要在有新發(fā)表的微博時(shí)給用戶提醒

3、。教師同樣也可以將問(wèn)題轉(zhuǎn)發(fā)給多位教師，與其他教師一同討論問(wèn)題，給出最優(yōu)的解決方法。同學(xué)之問(wèn)也可以相互關(guān)注，相互發(fā)表微博來(lái)討論問(wèn)題，討論學(xué)習(xí)方法，從而更好的促進(jìn)學(xué)習(xí)、也增加了同學(xué)間的互動(dòng)性。教師也可以利用手機(jī)微博將同學(xué)發(fā)表的問(wèn)題整理出具有普遍性的問(wèn)題，在課堂上統(tǒng)一講解，若是放假期間，教師可以通過(guò)手機(jī)微博發(fā)表微博講解，而手機(jī)微博的特性也會(huì)使每一位同學(xué)看到老師發(fā)表的微博。老師也可以利用手機(jī)微博將學(xué)校的通知，或者課堂作業(yè)傳達(dá)到每一位同學(xué)的手里。