體演文化教學(xué)法在商務(wù)漢語口語教學(xué)中的運用研究.pdf

1、本文的研究對象為在商務(wù)漢語口語教學(xué)中運用體演文化教學(xué)法進行教學(xué)的教學(xué)過程。本文以課堂教學(xué)活動中以文化作為語言教學(xué)的載體，以“體驗”和“表演”為語言教學(xué)的主體形式進行探討，編制了教學(xué)設(shè)計報告。
　　全文以第一章“體演文化教學(xué)法相關(guān)理論及其它教學(xué)法比較研究”、第二章“體演文化教學(xué)法在商務(wù)漢語口語教學(xué)中的教學(xué)總體設(shè)計”、第三章“基于體演文化教學(xué)法的商務(wù)漢語口語教學(xué)設(shè)計舉例——以《我們?yōu)橹T位安排了晚宴》”為主體部分，包括緒論和結(jié)語，共由五

2、個部分組成，每個部分的內(nèi)容如下:
　　緒論。介紹了本文研究的理由、研究的意義、研究理論和研究方法，對文獻的回顧、綜述和評價。
　　第一章:體演文化教學(xué)法相關(guān)理論及其它教學(xué)法比較研究。本部分首先闡明了體演文化教學(xué)法的概念，從體演文化教學(xué)法的語言學(xué)習(xí)構(gòu)建過程、以“體演文化教學(xué)法”為指導(dǎo)的商務(wù)漢語口語課程設(shè)計和體演文化教學(xué)法的教學(xué)目標三個方面論述了體演文化教學(xué)法的理論基礎(chǔ)。通過與情景教學(xué)法和功能交際法的比較研究，更加明晰了體演文化

3、教學(xué)法的特點。
　　第二章:體演文化教學(xué)法在商務(wù)漢語口語教學(xué)中的教學(xué)總體設(shè)計。本部分以建構(gòu)主義心理學(xué)、表演理論、和功能語言學(xué)為基礎(chǔ)對體演文化教學(xué)法進行教學(xué)總體設(shè)計的理論闡述，論述了教學(xué)目標的設(shè)定、教學(xué)對象的研究、教學(xué)內(nèi)容分析與選取、教學(xué)方法的決策、教學(xué)模式的匹配以及對教學(xué)成果的測評。
　　第三章:基于體演文化教學(xué)法的商務(wù)漢語口語教學(xué)設(shè)計舉例——以《我們?yōu)橹T位安排了晚宴》為例。本章以上海外語教育出版社《發(fā)展商務(wù)漢語》（口語篇）