初中化學(xué)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)初探.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文初中化學(xué)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)初探姓名：馬旭偉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)·化學(xué)指導(dǎo)教師：王彤20000101初中化犖學(xué)生非智力固素的培養(yǎng)初探育工作者們所甄臨的拭同瓤問題。我在此即是想通過自己的教學(xué)實(shí)踐t 來探索在初中化學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。根據(jù)系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，并依據(jù)《化學(xué)學(xué)習(xí)論》中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的系統(tǒng)論的分類，可以把它們分成相應(yīng)的4 個(gè)子系統(tǒng)。21 ．發(fā)動(dòng)系統(tǒng)。主要由學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)動(dòng)帆、學(xué)習(xí)

2、興趣等因素組成，具有激發(fā)、啟動(dòng)等作用：2 ．維持系統(tǒng)。主要由情感、情緒、意志等因素組成，具有維持、調(diào)節(jié)、穩(wěn)定、增力等作用；3 ．定型系統(tǒng)。主要由人格、認(rèn)知風(fēng)格等圍索組成，形成學(xué)習(xí)主體在化學(xué)學(xué)習(xí)方面的個(gè)性特征：4 ．引導(dǎo)系統(tǒng)。主要由理想、信念、價(jià)值觀、世界觀等因素組成，在最高層次上指導(dǎo)智力因素和非智力因素在化學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用，是高級(jí)調(diào)節(jié)系統(tǒng)?！敬握{(diào)查研究由于時(shí)聞的限制，僅能對(duì)其中的前三個(gè)子系統(tǒng)進(jìn)行研究和討論。余下的各系統(tǒng)和層次，將在以后

3、的適當(dāng)時(shí)間繼續(xù)做進(jìn)一步的研究?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)系統(tǒng)1 ．需要、興趣、動(dòng)機(jī)的定義和分類1 ．1 ．需要的定義和分類L I ．t 需要的定義從心理學(xué)的角度來講，“需要是有機(jī)體內(nèi)部的～種不平衡狀態(tài)”3 是人的個(gè)性傾向性的～方面，是人的機(jī)體內(nèi)部和社會(huì)生活需求在頭腦中的反映。是人對(duì)生存和發(fā)展的物質(zhì)及精神需求的體驗(yàn)，是個(gè)性積極性的內(nèi)部動(dòng)力。需要是入的個(gè)性積極性的泉源，是人的話動(dòng)韻基本動(dòng)力，需要不明顯對(duì)，只是一種意向，當(dāng)被明顯意識(shí)到時(shí)，就構(gòu)成人的愿望，