非英語專業(yè)大學(xué)生詞匯知識(shí)與聽力理解的相關(guān)性研究.pdf

1、詞匯知識(shí)包括詞匯廣度知識(shí)與詞匯深度知識(shí)兩個(gè)維度。本研究考察詞匯廣度知識(shí)和詞匯深度知識(shí)與聽力理解的相關(guān)性。一些學(xué)者曾對(duì)詞匯廣度知識(shí)和詞匯深度知識(shí)與聽力理解的相關(guān)性這一課題進(jìn)行研究，但對(duì)于研究所得出的結(jié)論并不一致。因此，對(duì)詞匯廣度知識(shí)和詞匯深度知識(shí)與聽力理解相關(guān)性的進(jìn)一步研究是很有必要的。本研究就以ChaPPelle(1998)，Wesche&Paribakht(1996)，Qian(1999，2002)andQian&Schedl(200

2、4)詞匯知識(shí)框架結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，研究詞匯廣度知識(shí)和詞匯深度知識(shí)與聽力理解的相關(guān)性，并嘗試回答以下問題：
　　 1)詞匯廣度知識(shí)與詞匯深度知識(shí)間的關(guān)系?
　　 2)聽力理解各部分成績與聽力理解總成績間的相關(guān)性?
　　 3)詞匯廣度知識(shí)和詞匯深度知識(shí)與聽力理解各部分成績及總成績間的相關(guān)性?
　　 本實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是集寧師范學(xué)院非英語專業(yè)5個(gè)班200名大二學(xué)生。根據(jù)不同的詞匯知識(shí)類型對(duì)其每周進(jìn)行一項(xiàng)測試，持續(xù)三周。