韓國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略.pdf_第1頁(yè)
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1、韓國(guó)的漢語(yǔ)教學(xué)在全球都極具代表性。本論文通過(guò)查閱大量文獻(xiàn)資料和實(shí)地調(diào)查，介紹韓國(guó)目前漢語(yǔ)教學(xué)的分布情況，漢語(yǔ)教學(xué)模式，教材編寫(xiě)和師資力量配備等情況。通過(guò)這些情況的綜合整理和分析，筆者發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)教學(xué)雖然廣泛分布于韓國(guó)的各大區(qū)域和城市，但近年來(lái)出現(xiàn)的地區(qū)間漢語(yǔ)教育發(fā)展不平衡問(wèn)題，以及教學(xué)傳統(tǒng)模式落后、教材的編寫(xiě)不適應(yīng)韓國(guó)人的學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)方式，師資不足和缺乏針對(duì)性等問(wèn)題都逐漸顯露。雖然中韓學(xué)者都不同程度地關(guān)注這些問(wèn)題，并相繼提出一些新的教學(xué)理

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