中小學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急管理問題研究——以衡陽市為例.pdf

1、隨著中小學(xué)學(xué)生數(shù)量的增加，學(xué)生安全成為了社會(huì)廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。中小學(xué)階段是學(xué)生受教育的一個(gè)重要時(shí)期，該階段的學(xué)生不僅在生理上得到快速成長(zhǎng)，而且心理也逐漸發(fā)展，開始形成自己的價(jià)值觀和生命觀。因此，該階段的社會(huì)環(huán)境在很大程度上將會(huì)影響到他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的健康形成。如果處在不良的社會(huì)環(huán)境中，中小學(xué)生的心理和思想狀況將會(huì)出現(xiàn)偏差，從而容易引發(fā)危機(jī)。各種突發(fā)事件應(yīng)運(yùn)而生，對(duì)中小學(xué)師生員工的心理和身體均會(huì)造成不同程度的損傷，進(jìn)而影響學(xué)校的

2、正常管理和生活秩序，影響日常教學(xué)，更有甚者，還會(huì)對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定及和諧社會(huì)的構(gòu)建產(chǎn)生危害。如何有效管理突發(fā)事件，預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生，減少突發(fā)事件給中小學(xué)生帶來的傷害，已成為當(dāng)前中小學(xué)校園管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。并且，突發(fā)事件管理的現(xiàn)狀迫切需要有新的研究理論來對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。一般中小學(xué)突發(fā)事件管理多是采取各種措施進(jìn)行事中和事后處理，卻沒有深入而系統(tǒng)的研究中小學(xué)突發(fā)事件的預(yù)防措施及應(yīng)急管理體系的構(gòu)建。因此，深入而系統(tǒng)研究中小學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急管理問題，意

3、義重大。
　　本文選取具有代表性的案例進(jìn)行解剖，并對(duì)衡陽市中小學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急管理存在的問題、產(chǎn)生的原因進(jìn)行深入的探討，進(jìn)而提出解決和改進(jìn)的辦法，使中小學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急管理研究不再是紙上談兵的空洞理論，而是能夠在突發(fā)事件應(yīng)急管理當(dāng)中有效地加以運(yùn)用，這對(duì)中小學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急管理具有實(shí)際的指導(dǎo)意義。文章共分為四個(gè)章節(jié)，第一章在分析選題背景和研究意義的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要介紹了國(guó)內(nèi)外對(duì)突發(fā)事件及中小學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急管理的研究現(xiàn)狀，并在借鑒吸收其有益成分

4、的基礎(chǔ)上，科學(xué)總結(jié)疏理中小學(xué)突發(fā)事件管理的最新理論成果。第二章，從突發(fā)事件、中小學(xué)突發(fā)事件、中小學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急管理的相關(guān)概念和基本特點(diǎn)入手，分析突發(fā)事件應(yīng)急管理的相關(guān)理論基礎(chǔ)，旨在為深入而系統(tǒng)解決中小學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急管理問題提供有力的理論支撐。第三章，結(jié)合相關(guān)案例，剖析了衡陽市中小學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急管理工作存在的問題及原因。第四章，提出解決中小學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急管理問題應(yīng)該把握的原則：科學(xué)指導(dǎo)的原則，以人為本的原則，依法治理的原則，綜合預(yù)防的原則

5、，平戰(zhàn)結(jié)合的原則；從加強(qiáng)隊(duì)伍體系建設(shè)，加強(qiáng)制度體系建設(shè)，加強(qiáng)教育培訓(xùn)體系建設(shè)，加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)，加強(qiáng)信息溝通體系建設(shè)等五個(gè)方面入手，提出系統(tǒng)解決中小學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急管理問題的對(duì)策建議。
　　總之，本文希望通過研究中小學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急管理問題，進(jìn)而將中小學(xué)的應(yīng)急管理引入科學(xué)化、規(guī)范化和系統(tǒng)化的軌道，并將應(yīng)急管理的相關(guān)理論成果運(yùn)用到實(shí)際管理中去，從而有效減少突發(fā)事件給中小學(xué)生帶來的傷害，降低學(xué)校的損失，切實(shí)維護(hù)中小學(xué)校園環(huán)境的穩(wěn)定，保