自我更新理論在英語(yǔ)教師職業(yè)生涯發(fā)展中的應(yīng)用研究.pdf

1、現(xiàn)如今，英語(yǔ)成為全球通用語(yǔ)言，于各國(guó)之間交流時(shí)，很大程度成為了溝通的橋梁，各國(guó)的教育發(fā)展亦是已經(jīng)將英語(yǔ)教學(xué)作為自己的戰(zhàn)略重點(diǎn)。這一趨勢(shì)為英語(yǔ)教師這個(gè)職業(yè)賦予了新的內(nèi)涵，對(duì)于他們的職業(yè)生涯發(fā)展來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)機(jī)遇，更是一個(gè)挑戰(zhàn)。
　　又一次的新課改逐步在我國(guó)展開，隨之而來(lái)的，英語(yǔ)教師迎來(lái)了新一輪的標(biāo)準(zhǔn)及要求。如此情況，“自我更新”成為了英語(yǔ)教師面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的一大良策。它是教師為了個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展，而不停地反思已有知識(shí)、理念，接受新

2、的成果、理念，全方面提升個(gè)人能力，并在此過(guò)程中進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變。要是英語(yǔ)教師真的想得到自我提升而且想要一直持續(xù)進(jìn)步，就不可以對(duì)外在的環(huán)境因素過(guò)分依賴，想要到達(dá)預(yù)期目標(biāo)，就一定離不開個(gè)人內(nèi)在的動(dòng)力，自發(fā)性的進(jìn)行發(fā)展，全力以赴的進(jìn)行自我更新，直面現(xiàn)實(shí)。
　　本研究的創(chuàng)新之處是以自我更新理論為研究的切入點(diǎn)，探究英語(yǔ)教師在職業(yè)生涯發(fā)展中如何得到全面、協(xié)調(diào)且持續(xù)的發(fā)展。筆者研究的出發(fā)點(diǎn)為英語(yǔ)教師職業(yè)生涯發(fā)展的本質(zhì)，即有自主性還有創(chuàng)造性。自我更新