語(yǔ)用能力調(diào)查及語(yǔ)用失誤的認(rèn)知語(yǔ)境分析.pdf

1、語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力的關(guān)系仍是語(yǔ)用學(xué)領(lǐng)域一個(gè)值得研究的問(wèn)題。語(yǔ)用失誤作為語(yǔ)用能力的一種體現(xiàn)形式，目前從認(rèn)知語(yǔ)境的角度對(duì)其研究還較少。
　　本文旨在分析非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的語(yǔ)用能力的總體現(xiàn)狀，探討非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言能力與語(yǔ)用能力之間的關(guān)系以及語(yǔ)用失誤產(chǎn)生的原因。
　　本文以206名非英語(yǔ)專業(yè)大一學(xué)生為樣本進(jìn)行了對(duì)其語(yǔ)用能力的調(diào)查。本次調(diào)查采取了問(wèn)卷調(diào)查的方法，測(cè)試問(wèn)卷分為兩個(gè)部分，共36個(gè)問(wèn)題。
　　數(shù)據(jù)經(jīng)SPSS19.0處

2、理后分析得出以下結(jié)論：第一，參加本次調(diào)查的學(xué)生的語(yǔ)用能力總體上仍處于較低的水平。第二，根據(jù)被調(diào)查者的語(yǔ)用能力調(diào)查問(wèn)卷成績(jī)和英語(yǔ)高考成績(jī)計(jì)算得出兩者之間存在一定的相關(guān)性，說(shuō)明語(yǔ)言知識(shí)的積累是促進(jìn)語(yǔ)用能力提高的一個(gè)重要方面。第三，作為體現(xiàn)語(yǔ)用能力的一種主要形式，作者運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)境相關(guān)理論探討了語(yǔ)用失誤產(chǎn)生的原因，即缺乏必要的認(rèn)知語(yǔ)境，選擇錯(cuò)誤的認(rèn)知語(yǔ)境假設(shè)，認(rèn)知語(yǔ)境的不重合，未能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)境效果，未能領(lǐng)會(huì)隱含意義。最后，作者就如何提高語(yǔ)用能力及避