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文檔簡介
1、本文試圖探討如何通過學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的能力從而提高英語學(xué)習(xí)效率和成績。 以江漢大學(xué)2006級的兩個分級教學(xué)中的B班為實驗對象，進(jìn)行了為期一個學(xué)期的實驗。實驗中通過積極課堂環(huán)境的建立和學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得到提高，學(xué)習(xí)成績?nèi)〉昧诉M(jìn)步。 試圖探討從學(xué)習(xí)策略入手來培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主能力的可能性并回答下列問題： 1)為何在外語教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主性? 2)什么是學(xué)習(xí)者自主和語言學(xué)習(xí)策略?
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