團隊多元化與知識共享關系研究——集體主義氛圍的調節(jié)作用.pdf

1、越來越多的組織采用“團隊”的運作方式，以增強環(huán)境適應性和提升組織應變能力。與個體化運作方式相比，團隊運作方式會因成員帶來不同的解決問題視角和辦法而提升決策的質量和效力，進而提升組織的競爭力。如何構建并發(fā)揮團隊優(yōu)勢已成為理論界和實業(yè)界共同關心的問題。與此同時，伴隨經濟全球化、國內外企業(yè)間不斷兼并重組、跨區(qū)域人才流動，組織中團隊多元化的趨勢日趨明顯。團隊多元化給組織帶來了多樣化的信息和知識，進而形成了組織的潛在競爭優(yōu)勢。但這種競爭優(yōu)勢的轉化

2、則有賴于團隊成員對多樣性知識的共享。知識共享并不會自發(fā)地在團隊成員間進行，而受刻板印象和社會類化等作用影響，多元化團隊中的知識共享問題就變得更為復雜。因此，如何實現(xiàn)團隊多元化中的知識共享，挖掘團隊多元化競爭優(yōu)勢也成為一個新的研究熱點。
　　基于這樣的背景，借鑒團隊多元化相關研究，本研究從團隊多元化劃分著眼，將團隊多元化屬性劃分為關系導向型和任務相關性兩類，并采用真實和感知兩種測度方法，實證探索了團隊多元化與知識共享各維度間的作用關

3、系，并重點分析了團隊集體主義氛圍在二者關系間的調節(jié)效應。最后，基于研究結論提出了相應的管理建議，以啟示和諧團隊多元化的構建實踐。
　　本研究以97個團隊為樣本，運用SPSS和AMOS等統(tǒng)計工具，實證分析了團隊多元化、知識共享與集體主義氛圍間的作用關系。研究結果表明:(1)年齡多元化對知識貢獻、知識收集和分享質量均存在顯著的負向影響;性別多元化會對知識收集和分享質量有顯著正向影響，但其對知識貢獻的影響不顯著;(2)專業(yè)背景多元化對知

4、識貢獻、知識收集和分享質量均存在顯著的正向影響;而教育背景多元化對知識貢獻和分享質量有顯著的負向影響，其對知識收集有顯著的正向影響;(3)集體主義氛圍正向調節(jié)年齡多元化與知識共享各維度間關系、正向調節(jié)性別多元化和知識收集與分享質量間關系，但在性別多元化與知識貢獻關系上的調節(jié)效應則不顯著;(4)集體主義氛圍正向調節(jié)專業(yè)背景多元化和知識共享各個維度、教育背景多元化與知識收集間關系，正向調節(jié)教育背景多元化與分享質量間關系，而對教育背景多元化與