中國(guó)近代大學(xué)傳統(tǒng)復(fù)興式校園形態(tài)研究.pdf

1、中國(guó)近代中國(guó)近代大學(xué)大學(xué)傳統(tǒng)復(fù)興式傳統(tǒng)復(fù)興式校園校園形態(tài)研究形態(tài)研究TheStudyofTraditionalRevivalonModernUniversityCampusesinChina學(xué)科專業(yè)：建筑設(shè)計(jì)及其理論研究生：呂博指導(dǎo)教師：馮剛副教授天津大學(xué)建筑學(xué)院二零一六年十一月中文摘要中文摘要研究旨在建立認(rèn)識(shí)與分析中國(guó)近代大學(xué)“傳統(tǒng)復(fù)興式”校園形態(tài)的理論框架，挖掘中國(guó)近代大學(xué)“傳統(tǒng)復(fù)興式”校園形態(tài)的歷史成因，歸納梳理其校園建筑形式與規(guī)

2、劃格局設(shè)計(jì)的一般性規(guī)律和“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”之間的矛盾性問(wèn)題，為與之相關(guān)的更深入的研究打下資料基礎(chǔ)。研究從相關(guān)人物言論和文件出版物中整理線索，探究大學(xué)“傳統(tǒng)復(fù)興”校園形態(tài)的發(fā)展動(dòng)因。從單體校園建筑形式和整體校園規(guī)劃布局兩方面切入，匯總整理校園建筑及規(guī)劃設(shè)計(jì)的歷史圖文資料及現(xiàn)狀研究成果，歸納了其中的共有規(guī)律與矛盾差異，進(jìn)一步探究了其規(guī)律與矛盾背后的成因。文章結(jié)構(gòu)分為四部分：第一部分，講傳統(tǒng)復(fù)興在中國(guó)近代大學(xué)校園興起的歷史背景。研究發(fā)現(xiàn)，“傳

3、統(tǒng)復(fù)興”之風(fēng)在大學(xué)校園中的興盛來(lái)自中西雙方勢(shì)力推動(dòng)。校址內(nèi)外既有傳統(tǒng)的空間形式與格局，也對(duì)大學(xué)校園形態(tài)的“傳統(tǒng)復(fù)興化”產(chǎn)生了重要影響；第二部分，講中國(guó)近代大學(xué)校園單體建筑形式的傳統(tǒng)復(fù)興。中國(guó)近代傳統(tǒng)復(fù)興式大學(xué)校園建筑形式，總體上呈現(xiàn)出折衷化、復(fù)古化兩種主要傾向，并表現(xiàn)為由折衷走向復(fù)古的演變趨勢(shì)，在不同地區(qū)還融合了一定的地域性特征。傳統(tǒng)建筑形式與新建筑的功能空間與結(jié)構(gòu)材料之間也表現(xiàn)出一定程度的矛盾性；第三部分，講中國(guó)近代大學(xué)校園總體規(guī)劃布

4、局的傳統(tǒng)復(fù)興。中國(guó)近代傳統(tǒng)復(fù)興式校園規(guī)劃布局，主要受美國(guó)Mall式校園結(jié)構(gòu)和中國(guó)傳統(tǒng)院落式建筑群結(jié)構(gòu)兩種原型影響。塔、亭、廊、橋、辟雍、牌坊等中國(guó)傳統(tǒng)建筑符號(hào)也在其中占據(jù)著一定的位置。以建筑方位、朝向、數(shù)量、裝飾、色彩、名稱做規(guī)定以反映傳統(tǒng)文化的象征手法也被運(yùn)用；第四部分，講近代建筑師對(duì)中國(guó)近代大學(xué)校園形態(tài)的“傳統(tǒng)復(fù)興”化發(fā)展所做的貢獻(xiàn)，尤其以美國(guó)建筑師亨利墨菲為代表。許多近代建筑師結(jié)合中西建筑及規(guī)劃設(shè)計(jì)思想，對(duì)中國(guó)近代大學(xué)校園傳統(tǒng)復(fù)興