韓國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)量詞的偏誤分析及教學(xué)對(duì)策.pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè)，還剩32頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、2009級(jí)論文指導(dǎo)小組名單朱永生陶黎銘王新文大了又【摘要】本文勝要以《HSK一詞匯大綱》為草礎(chǔ)，對(duì)大綱，一日內(nèi)漢語(yǔ)量詞和’。之同形的韓語(yǔ)漢字詞量詞進(jìn)行語(yǔ)義方面的比較，仁要分為同)日司義的星詞和卜」形異義的量詞，并乖點(diǎn)對(duì)漢韓同形異義員i，d及其’，名詞的搭配范ljl進(jìn)行比較。此外，還分別對(duì)漢語(yǔ)水‘!乙處于初級(jí)、，1，級(jí)、，佰級(jí)階段的韓卜’贊z進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，綜合考察韓國(guó)學(xué)生對(duì)量詞使用的情況，研究對(duì)韓國(guó)學(xué)生量詞學(xué)習(xí)造成影響的各種川素，并提出了

2、J一針對(duì)性的教學(xué)對(duì)策，以期對(duì)教授韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)量i‘J有所啟示和幫助。【關(guān)鍵詞】漢語(yǔ)量詞、韓語(yǔ)量詞、偏誤分析、問(wèn)卷調(diào)查、教學(xué)對(duì)策圖分類(lèi)號(hào)H195.3[ABSTRACT]Thisstudyaimsatresearehinginthe“HSK”，outlineterms，eontraetthesemantieofChineseandKoreanmeasurewords.Basedontheabove，fromthePolntofviewofe

3、rroranalysis，wetriedtodesignquestionnairestoeolleetavarietyofe仃orswhenstudentsusemeasurewords.Atthesametime，weanalysestheerrorPhenomenonandthereasol飛5inKoreanstudentslearningChinesemeastllewords，inordertohelPtheteaehingo

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論