韓國高中漢語課堂上中國文化傳播的存在問題及解決意見——以全羅南道高中課堂為例.pdf

1、我們都知道一種語言是一種文化的載體和記錄文化的工具，要想學好一門語言不了解該語言環(huán)境下人們的文化是萬萬不可的，具體就表現(xiàn)在不能正確的理解語言的內(nèi)在含義，不能真正了解使用該語言的人們的思維方式，甚至不能恰當?shù)氖褂谜趯W習的語言。所以在對外漢語教學中語言教學和文化教學是相輔相成、不可分割的。學習語言可以使學習者更能了解該國的文化，有利于文化的傳播；學習文化可以使學習者更準確的把握語言的內(nèi)涵。
　　隨著中國綜合國力的不斷提高，世界上很多

2、國家更愿意了解中國并且尋求和中國共同和諧發(fā)展的契機。中國不斷的發(fā)展自己的經(jīng)濟實力的同時也沒有忽略文化的傳播，中國有著上下五千年的悠久文化，中華文化獨有的魅力也開始彰顯，加之近年來中國文化傳播事業(yè)的發(fā)展，越來越多的國家了解到了中國文化，越來越多的外國人對中華文化產(chǎn)生了興趣并且開始學習漢語。韓國作為中國的鄰邦，和中國有著政治、經(jīng)濟、文化等方面的聯(lián)系，并且中國文化和韓國文化有一部分的共同之處，所以學習漢語、學習中國文化的人也越來越多。