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文檔簡介
1、本文通過調查和訪談的方式,考察了暨南大學華文學院漢語系初級階段(零起點)的來華二語習得者的中華文化認同現狀,進而參考受試者的考試成績和教師對學生的總體評價等,通過對比研究的方法對來華二語習得者的中華文化認同感與其漢語學習的相關性進行了探究。調查結果顯示,它們之間存在正向的線性相關關系。一方面,來華二語習得者對中華文化的認同感隨著學習時間的推移而提高,并從學習動機、學習態(tài)度、學習成就感以及學習效果等方面對漢語學習產生影響。另一方面,漢語學
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