從“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”現(xiàn)象分析我國(guó)高校的專業(yè)設(shè)置.pdf

1、隨著我國(guó)高等教育步入大眾化階段，大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，且有愈演愈烈之勢(shì)。西方發(fā)達(dá)國(guó)家、日本和許多發(fā)展中國(guó)家曾經(jīng)出現(xiàn)過的“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”現(xiàn)象開始在中國(guó)產(chǎn)生。在這種背景下，如何認(rèn)識(shí)“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”所反映出來的教育問題，促進(jìn)高等教育的可持續(xù)發(fā)展，是我們必須認(rèn)真對(duì)待和思考的問題。對(duì)于大學(xué)生而言，良好的就業(yè)前景可能是其專業(yè)選擇和專業(yè)學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力之一。因此，本文從“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”現(xiàn)象分析我國(guó)高校專業(yè)設(shè)置，探討目前我國(guó)高校專業(yè)設(shè)置存在的一

2、些問題，對(duì)我國(guó)高校專業(yè)設(shè)置改革進(jìn)行一些思考。
　　 本文主要運(yùn)用了理論綜述法、規(guī)范研究法、比較研究法以及多學(xué)科綜合研究法等科學(xué)研究方法。首先對(duì)國(guó)內(nèi)外的有關(guān)結(jié)構(gòu)性失業(yè)的理論和目前就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)的“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”現(xiàn)象做一個(gè)綜述，并分析了大學(xué)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)的成因；其次簡(jiǎn)要回顧一下我國(guó)建國(guó)以來專業(yè)設(shè)置歷史沿革及其特點(diǎn)，介紹了高等教育史上出現(xiàn)的三種基本的價(jià)值觀：以社會(huì)為本位的價(jià)值觀，以學(xué)科為本位的價(jià)值觀，以人為本位的價(jià)值觀，以及這三種價(jià)值觀所代

3、表專業(yè)設(shè)置的主張，指出目前我國(guó)高校專業(yè)設(shè)置方面存在的五方面問題。再次，探討了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與人才需求結(jié)構(gòu)以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與高校專業(yè)設(shè)置之間的相互關(guān)系。然后，以國(guó)外高校的專業(yè)設(shè)置情況為例，分析其在防止結(jié)構(gòu)性失業(yè)方面的特點(diǎn)及共同點(diǎn)。最后，在上文的基礎(chǔ)上，提出對(duì)我國(guó)高校專業(yè)設(shè)置的一些建議：以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為依據(jù)，科學(xué)設(shè)置專業(yè)；優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)；打破以專業(yè)圈定學(xué)科的人才培養(yǎng)方式，嘗試以學(xué)科群形成專業(yè)；辯證看待長(zhǎng)線專業(yè)和短線專業(yè)的設(shè)置；適當(dāng)增加高校專業(yè)設(shè)置的