滄州市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)接觸偏差行為實(shí)證研究.pdf

1、當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不同于年齡更大的群體這一代中學(xué)生群體可以說在其開始接觸世界的開始，就伴隨著互聯(lián)網(wǎng)。中學(xué)生群體之中的每個(gè)人都或直接或間接，或多或少的受到了互聯(lián)網(wǎng)的影響。而由于中學(xué)生群體的身心發(fā)展與知識(shí)水平的原因，其在進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)接觸的行為時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生一定的問題。中學(xué)階段作為一個(gè)人發(fā)展的極其重要的階段，其網(wǎng)絡(luò)接觸行為，尤其是在接觸時(shí)產(chǎn)生的問題就顯得尤為重要。
　　本文通過問卷調(diào)查、訪談、實(shí)地走訪等形式，以滄州市的三所中

2、學(xué)中的六個(gè)班的中學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，通過定性、定量等研究方法對(duì)于滄州市中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)接觸行為進(jìn)行了調(diào)查研究。最終發(fā)現(xiàn)了滄州市中學(xué)生群體在互聯(lián)網(wǎng)使用方面存在的問題，并通過與老師、家長(zhǎng)等群體的交流并查閱資料，探究了產(chǎn)生的問題的深層原因并提出相應(yīng)的改進(jìn)方案。
　　本文主要關(guān)注的是滄州市中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)接觸上的偏差行為。主要包括使用時(shí)間過度和不良信息接觸行為。本文發(fā)現(xiàn)，造成上述問題的原因有很多，有中學(xué)生群體自身的問題，有家庭的問題，有學(xué)校的問題，也

3、有中國整個(gè)網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境的問題。而且各方面對(duì)這個(gè)問題的關(guān)注點(diǎn)和關(guān)注方式有很大的不同。就中學(xué)生群體而言，由于自身的知識(shí)水平和認(rèn)知能力有限，他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)接觸中的偏差行為及后果往往缺乏清醒、深刻的認(rèn)識(shí)；就家庭而言，本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)群體對(duì)子女的網(wǎng)絡(luò)接觸行為產(chǎn)生的問題普遍認(rèn)識(shí)不夠充分，加之其自身文化水平有限，所以無法對(duì)子女在互聯(lián)網(wǎng)使用上進(jìn)行必要的引導(dǎo)；就學(xué)校而言，包括滄州市范圍內(nèi)的中學(xué)，當(dāng)前大多數(shù)中學(xué)的評(píng)價(jià)體系還很不完善，評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)主要還是考