中學生網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象及預防研究.pdf

1、互聯(lián)網(wǎng)足一柄雙刃劍，在人類享受受網(wǎng)絡帶來的種種好處的同時，不良使用網(wǎng)絡所造成的弊端也逐漸顯示出來。剛絡成癮現(xiàn)象便是首先被關注的。剛絡成癮是指由于不良或過度使用而對互聯(lián)剛絡產(chǎn)生依賴感，導致個體在學習、工作、交往、健康等方面可能發(fā)生損害的現(xiàn)象。 中學生正處在身心發(fā)展的關鍵時期，是網(wǎng)絡成癮的高危易感人群，中學生網(wǎng)絡成癮的現(xiàn)象已在全國不同程度地存在，引起了全社會的廣泛關注。 本文以南昌市部分中學學生為研究對象，采用問卷調(diào)查、訪談

2、等形式，對中學生上網(wǎng)行為及網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象進行了研究。 調(diào)查顯示，大部分中學生能夠科學、合理地使用網(wǎng)絡，能控制自己的上網(wǎng)行為，能利用網(wǎng)絡促進自身的學習、交往等。但也有11.4﹪的中學生有網(wǎng)絡成癮或可能有網(wǎng)絡成癮傾向，這些學生對網(wǎng)絡有依賴性，通過網(wǎng)絡來滿足自我實現(xiàn)的需要，獲得愉悅感、成就感，并且不同程度表現(xiàn)出上網(wǎng)行為失控、長時間附著網(wǎng)上，使學業(yè)、健康受到負面影響。同時還發(fā)現(xiàn)一些問題，如家長對學生的上網(wǎng)行為缺乏科學有效的引導，各學校針對

3、中學生的網(wǎng)絡信息素質(zhì)教育缺乏、對中學生使用網(wǎng)絡方面管理不善等。 通過分析，我們認為，中學生網(wǎng)絡成癮的影響因素比較復雜，但總體可分為兩大類：其內(nèi)在影響因素包括中學生的心理發(fā)展特點、特殊的人格特質(zhì)等；外部因素包括家庭教育、學校氛圍、社會環(huán)境以及網(wǎng)絡本身特性等。由于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境可以滿足中學生在現(xiàn)實生活當中不能滿足的多樣化、多層次的需求，才導致中學生迷戀網(wǎng)絡。在各影響因素中，中學生自身內(nèi)在因素是根本，家庭環(huán)境、學校、社會及網(wǎng)絡特性等外在因

4、素是誘因。結(jié)合以上因素，我們認為，針對中學生網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象必須建立社會關注、政府重視、家庭支持、學校教育管理、學生個體參與的系統(tǒng)性預防體系，要營造良好的環(huán)境氛圍，從教育、管理、引導三方面入手預防中學生網(wǎng)絡成癮。注重教育以培養(yǎng)中學生良好的網(wǎng)絡信息素質(zhì)，提高人際交往能力；加強管理以規(guī)范中學生良好的上網(wǎng)行為習慣；通過活躍的校園文化和課外活動引導中學生關注現(xiàn)實、關注全面發(fā)展，滿足學生多層次多角度自我實現(xiàn)的需要，最終促進中學生同一性和社會化的實現(xiàn)，