中國高校圖書館在線信息素質(zhì)教育研究——以“985工程”高校圖書館為例.pdf

1、在科學(xué)技術(shù)的推動下，傳統(tǒng)信息素質(zhì)教育的方式和方法發(fā)生了巨大的革新與變化，其中很重要的表現(xiàn)就是在線信息素質(zhì)教育方式的出現(xiàn)，它以計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等為手段，使用戶可以不受時間和地點的限制，最大程度的提高自己的信息意識、信息資源知識、信息檢索技能、信息評價能力、信息利用能力以及信息道德素質(zhì)，與傳統(tǒng)信息素質(zhì)教育相比具有很大的優(yōu)勢。
　　 本文主要對高校圖書館開展在線信息素質(zhì)教育各方面內(nèi)容進(jìn)行探討，并且用“985工程”高校圖書館

2、作為案例進(jìn)行分析，以實現(xiàn)全方位的認(rèn)識高校圖書館在線信息素質(zhì)教育的現(xiàn)狀和存在問題，并提出相應(yīng)的解決對策，為我國高校圖書館開展在線信息素質(zhì)教育提供一些借鑒。全文主要從六大部分展開論述。
　　 第一部分是引言。主要介紹了本文的研究背景和選題意義以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。第二部分是信息素質(zhì)教育和在線信息素質(zhì)教育概述。首先是對大學(xué)生信息素質(zhì)教育的內(nèi)涵進(jìn)行概述。其次，介紹了在線信息素質(zhì)教育的基本概念、產(chǎn)生原因和主要特點。第三部分是“985工程”高

3、校圖書館在線信息素質(zhì)教育現(xiàn)狀。本部分主要從調(diào)查范圍、調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果和調(diào)查結(jié)果分析方面入手，以便全面客觀的認(rèn)識“985工程”高校圖書館的在線信息素質(zhì)教育現(xiàn)狀。第四部分是我國在線信息素質(zhì)教育面臨的主要問題。本部分主要從缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、在線信息教育的互動性不足、在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的利用不普遍、在線信息教育平臺的建設(shè)不完善、信息素質(zhì)法律和道德教育的不健全、缺乏有效信息反饋和評價體系、在線信息素質(zhì)教育的載體形式單一等七個方面，全面的反應(yīng)

4、了我國在線信息素質(zhì)教育面臨的不足和問題。第五部分是我國高校圖書館在線信息素質(zhì)教育的對策研究。本部分從統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，合作開發(fā)、拓展教學(xué)平臺的交互性，提高個性化服務(wù)質(zhì)量、引進(jìn)和創(chuàng)建完備的在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、構(gòu)建完善的在線信息素質(zhì)教育平臺、積極開展信息素質(zhì)法律和道德教育、在線信息素質(zhì)的教育和評價相結(jié)合、擴(kuò)展在線信息素質(zhì)教育的形式等方面，探討了提高高校圖書館的在線信息素質(zhì)教育能力的對策。第六部分是總結(jié)，指出高校圖書館開展在線信息素質(zhì)教育的意