北方工業(yè)大學(xué)非體育專業(yè)學(xué)生身體自尊、自我設(shè)限與運(yùn)動(dòng)參與的關(guān)系研究.pdf

1、在日常生活中，每個(gè)人都難以避免困境與挫折的處境發(fā)生，而這些處境時(shí)常會(huì)造成個(gè)體不理想的表現(xiàn)，得到負(fù)面的評(píng)價(jià)。個(gè)體為避免此種情況產(chǎn)生，自我保護(hù)機(jī)制便會(huì)啟動(dòng)，而在眾多自我保護(hù)策略中，自我設(shè)限(self-handicapping)便是其中之一。相信許多人都有過類似的經(jīng)驗(yàn)，像在重要表現(xiàn)前（如考試、比賽），做起一些平常不會(huì)做的事，例如看平常不看的電視節(jié)目、特別打電話與不常聯(lián)絡(luò)的朋友聊天，甚至突然出現(xiàn)感冒、失眠、身體不舒服等癥狀。而如此一來若表現(xiàn)不理

2、想，就不是自己的能力問題，而是這些因素的影響，而這種行為正是自我設(shè)限的典型范例之一。
　　自我設(shè)限行為是在表現(xiàn)的情境下，任何可以提升對(duì)失敗的外在歸因與成功內(nèi)在歸因的行為是一種自我保護(hù)的策略；身體自尊是與社會(huì)評(píng)價(jià)密切相關(guān)的“個(gè)體對(duì)自我身體的不同方面的滿意或不滿意感”，它是整體自尊的一個(gè)具體領(lǐng)域，包括身體自我價(jià)值感（PSW）、運(yùn)動(dòng)能力（SC）、身體狀況（PC）、身體吸引力（AB）和身體素質(zhì)（PF）五個(gè)維度；運(yùn)動(dòng)參與就是大學(xué)生在體育課中

3、或在課余參加的鍛煉中身、心的投入。
　　為了探討大學(xué)生身體自尊、自我設(shè)限與運(yùn)動(dòng)參與之間的關(guān)系，為大學(xué)生心理健康的研究提供理論依據(jù)，本研究在對(duì)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)中自我設(shè)限與自尊的理論來源、概念以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)評(píng)述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，在北方工業(yè)大學(xué)隨機(jī)抽取了847名非體育專業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象，針對(duì)知覺身體自尊、自我設(shè)限行為傾向和運(yùn)動(dòng)參與行為等方面作調(diào)查與分析。采用身體自尊、自我設(shè)限和運(yùn)動(dòng)參與三項(xiàng)為指標(biāo)，設(shè)

4、計(jì)并編制完成了《大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)情況的調(diào)查問卷》。再對(duì)這些調(diào)查結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)地統(tǒng)計(jì)分析，并得到以下結(jié)論：
　　1.大學(xué)生身體自尊整體水平比較高，對(duì)參與體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度也很積極正向，大多數(shù)大學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的原因是為了增強(qiáng)自身體質(zhì)，在自我設(shè)限行為方面屬于中等水平，說明當(dāng)今大學(xué)生的身心都處于健康狀態(tài)。
　　2.不同性別的大學(xué)生在身體自尊、運(yùn)動(dòng)參與和自我設(shè)限的知覺感受均有顯著的不同，女大學(xué)生所知覺的身體自尊顯著高于男大學(xué)生；女大學(xué)生所知

5、覺的自我設(shè)限顯著高于男大學(xué)生；但是女大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與程度卻顯著低于男大學(xué)生。
　　3.不同年級(jí)的大學(xué)生在身體自尊和自我設(shè)限中無顯著差異。但在運(yùn)動(dòng)參與方面，不同年級(jí)的大學(xué)生有著顯著差異，其中大二學(xué)生顯著高于其他年級(jí)學(xué)生，大三學(xué)生顯著高于大四及以上學(xué)生。
　　4.自我設(shè)限與身體自尊之間存在顯著正相關(guān)；而自我設(shè)限與運(yùn)動(dòng)參與兩個(gè)變量呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān)；身體自尊與運(yùn)動(dòng)參與之間存在顯著負(fù)相關(guān)。
　　5.身體自尊在自我設(shè)限和運(yùn)動(dòng)參與之間