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1、扉頁(yè)題目:坦桑尼亞初級(jí)這語(yǔ)堂習(xí)者雙室調(diào)感知班究Title:TheStudy_onMandarinDualTonePerceplionbyTartmniaBeginners—Author:ZhengYuanyuanAdvisor:№L逝墾№墜監(jiān)申請(qǐng)學(xué)位類別和級(jí)別:這語(yǔ)國(guó)匭數(shù)宣亟童墼堂僮TypeandLevelofDegreeAppliedfor:MTCSoLSubjectSpecialty:TeachingChinesetoSpeaker
2、sofOtherLanguages學(xué)位授予單位:浙江I婭范太堂Degreeconferredby:塑!自i塹遜迪壘!墮塾&星!墨i垃論文提交日期:2Q!查笙5且2量目Date:叢鯉:2量:2Q!魚(yú)THESTUDYONMANDARINDUALTONEPERCEPTl0NBYL≮NZANL~BEGINNERSABSTRACTKiswahiliisthecommonlanguageofnear100millionpeoplefrom11cou
3、ntriesincludingTanzaniainEastAfricaInthecontextoffrequentexchangesbetweenChinaandAfrica,moreandmoreKiswahilispeakersarelearningMandarinHowevertheresearchonitisstilllimitedtothedescriptionofpronunciationandteachingmethods
4、Thisstudyhasdoneperceptionexperimentson12TanzaniasubjectsthroughtheEprimesoftware,with84dualtonesasexperimentalmaterials,inordertoenhancethehighqualityinputinteachingandprepareforperceptualtraining,SOastoimprovetheaccura
5、cyoflivelisteningskillsandpronunciationabilityThisstudyfocuson:1)HowistheperceptionofMandarindualtonebyTanzanialearnersIsthereanydifferencebetweenDiscriminationabilityandIdentificationability2)What’sthedifferenceinpercep
6、tionwhenasanletonebeinginfrontandinlatter3)Whichtoneisthemostdifficultindualtoneperception4)WhichtwotonesaremostconfusingindualtoneperceptionWefindthat:1)ThedegreeoftheperceptionofMandarindualtonebyTanzanialeamersislowBe
7、sides,DiscriminationiseasierthanIdentificationforTanzanialearners2)Indualtoneperception,lattertone1isalittlemoredifficultthanfronttone1;fronttone2andlattertone2aresimilar;fronttone3iSharderthanlattertone3;fronttone4iSali
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