基于語料庫的中美大學生英語議論文中詞塊對比研究.pdf

1、詞塊作為一種模式化了的塊狀結(jié)構(gòu),其方便整體存儲、記憶和提取的特點及其融合語法、語義和語境的優(yōu)勢使其成為語言使用的基本單位,在學習者的英語寫作中起著重要的作用,與學習者英語寫作有著密切的關(guān)系。
　　 隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，語料庫作為機器可讀文本的重要軀干并以其語料讀取準確、便利和快速的特點在應用語言學研究中起著越來越重要的作用。
　　 本研究以WECCL和LOCNESS兩個語料庫為基礎(chǔ)，以與英語議論文聯(lián)系較為緊密的關(guān)聯(lián)詞、

2、例證語和主被動句構(gòu)建詞塊為切入點，從詞塊的密度、豐富度、運用方式和口語化傾向四個方面對中美大學生的英語議論文進行了對比和分析，其目的在于探尋和發(fā)現(xiàn)中國大學生英語議論文中這三種詞塊運用的特點和規(guī)律及其與美國大學生詞塊使用的差異，并希望能對中國大學生英語議論文寫作起到一定的指導作用。
　　 本研究使用文本檢索工具Concapp2.0和數(shù)理統(tǒng)計軟件SPSS12.0，通過對詞塊的檢索、統(tǒng)計及數(shù)理分析，主要得出以下結(jié)論：
　　 （

3、1）中國大學生關(guān)聯(lián)詞和主被動句構(gòu)建詞塊的密度小于美國大學生，例證語的密度大于美國大學生。
　　 （2）中國大學生關(guān)聯(lián)詞和主被動句構(gòu)建詞塊的豐富度小于美國大學生，例證語的豐富度大于美國大學生。
　　 （3）中國大學生對關(guān)聯(lián)詞和例證語的使用多在句首，主動句構(gòu)建詞塊運用較多；美國大學生對關(guān)聯(lián)詞和例證語的使用多在句中，被動句構(gòu)建詞塊運用較多。
　　 （4）與美國大學生相比，中國大學生英語作文中口語化傾向在不同的詞塊類型上

4、存在一定的差異性：在例證語上不具有口語化傾向；在關(guān)聯(lián)詞和主被動句構(gòu)建詞塊上口語化傾向嚴重，其主要表現(xiàn)為，在關(guān)聯(lián)詞上過多使用了具有嚴重口語化傾向的高頻詞塊，在主被動句構(gòu)建詞塊上，過多使用了缺乏隱蔽讀者/作者特點的主動句構(gòu)建詞塊。
　　 這些研究結(jié)果表明，中美大學生英語議論文在詞塊的密度、豐富度、運用方式以及口語化傾向四個方面存在一定差異，具有不同特點。鑒于此，本研究對指導中國大學生英語議論文寫作的英語教師提出以下四點建議：