話語控制行為及其成事性效應(yīng)之研究.pdf

1、　　本文基于這種話語行為控制理論，選取了四十篇話語材料作為分析對象。為保證這些話語材料的真實性和自然性，文中所選材料均出自《雅思》聽力對話材料。這些話語材料場景可以分為四類：商業(yè)談話、電臺訪談、教授—學(xué)生對話及求職面試。本文第一章主要介紹前人在言語行為上的研究工作以及還存在可以進(jìn)一步研究的地方，從而引出話語控制行為理論；第二章主要介紹話語控制行為理論及其功能?！　≡诘谌轮斜疚氖紫戎匮芯刻幱谥鲃拥匚坏脑捳Z參與者如何利用這三種話語控制

2、行為來控制處于被動地位的話語參與者的話語選擇，這些控制行為所表現(xiàn)出來的話語控制特征；其次從參與對話中的處于被動地位的一方大量使用的禮貌用語和其在回答時表現(xiàn)出的支吾和猶豫來進(jìn)一步分析所選材料的話語控制特征。這樣從話語參與者雙方同時來考慮話語控制特征的做法，擴充了湯姆斯的話語控制行為理論只單純從處于主動地位的一方來考慮話語控制行為的局限性?！　”菊撐母鶕?jù)這些話語控制特征在第四章中來進(jìn)一步分析成事性效應(yīng)，并把處于被動地位的話語參與者對話語控

3、制行為的反映分為順從型、有保留的順從型和非順從型等三類，這樣進(jìn)一步突破了湯姆斯的話語控制行為理論只考慮話語控制行為而還沒考慮話語控制行為對處于被動地位的話語參與者的成事性效應(yīng)產(chǎn)生影響的做法?！　≡诘谖逭卤疚闹饕治鲇绊懱幱诒粍拥匚坏脑捳Z參與者的成事性效應(yīng)的原因。本文通過分析發(fā)現(xiàn)，話語控制行為的成事性效應(yīng)是由處于主動地位的話語者的施為用意，即發(fā)話人的話語意圖；話語參與者之間的社會地位、社會權(quán)力，親疏遠(yuǎn)近關(guān)系等造成的社會距離；控制力大?。?/p>