重慶市高校年輕教師工作疏離感的現(xiàn)狀研究.pdf

1、工作疏離感在近二、三十年里一直是社會(huì)學(xué)、心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的一個(gè)熱點(diǎn)話題，國(guó)內(nèi)在這方面的研究卻不多見。特別是高校年輕教師作為一個(gè)特殊的群體，其工作疏離感的高低與高校工作的開展和今后的發(fā)展息息相關(guān)。本研究包括三方面的內(nèi)容：一是編制<重慶市高校年輕教師工作疏離感調(diào)查問(wèn)卷》，運(yùn)用探索性因素分析法對(duì)重慶市高校年輕教師的工作疏離感的維度進(jìn)行探索：二是運(yùn)用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、方差分析、交叉分析技術(shù)分析了工作疏離感在不同個(gè)人背景變量上的差異。所用被試來(lái)自重慶市

2、8所高校：重慶大學(xué)、西南大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校、長(zhǎng)江師范學(xué)院、南方翻譯學(xué)院、重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院。 統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)現(xiàn)：(1)重慶市高校年輕教師的工作疏離感有五個(gè)維度組成：社會(huì)疏離感、無(wú)規(guī)范感、無(wú)意義感、無(wú)力感和自我疏離感。結(jié)構(gòu)模型擬合指數(shù)良好。(2)社會(huì)疏離感在婚姻狀況上有顯著差異；無(wú)規(guī)范感在職稱、職務(wù)上有顯著差異；，無(wú)力感在性別、職稱上有顯著差異；無(wú)意義感在學(xué)歷、職務(wù)上有顯著差異；自我疏離感在年齡、學(xué)校