對(duì)中、美、英三國大學(xué)簡介的文類研究.pdf

1、文類理論(genre theory)被廣泛應(yīng)用到各種語篇,如學(xué)術(shù)語篇、促銷類語篇等,分析語篇的整體結(jié)構(gòu)和語言組織方式,已取得豐碩的成果,但對(duì)大學(xué)簡介這類語篇的研究還很少見。作為與外界交流的窗口,大學(xué)簡介的得體與否直接影響人們對(duì)大學(xué)的了解。本文聚焦于大學(xué)簡介語篇,選取了32篇大學(xué)簡介作為語料,研究中國和外國大學(xué)簡介的圖示結(jié)構(gòu)(schematic structure)。
　　本文主要采用定性分析的方法,以悉尼學(xué)派的文類理論為基礎(chǔ),通過

2、分析語篇的語域(register)和交際目的(communicative purpose)來推測語篇的文類類型(genre type)。然后分析語料的圖示結(jié)構(gòu),總結(jié)出中國和外國大學(xué)簡介的一般圖示結(jié)構(gòu)類型,將兩者進(jìn)行對(duì)比研究,發(fā)現(xiàn)二者的異同點(diǎn),為中國大學(xué)英文簡介的寫作提供一些建議。研究發(fā)現(xiàn),二者具有相同的交際目的:告知讀者他們的相關(guān)信息并宣傳自己。此交際目的與報(bào)告(reports)文類的交際目的類似,所以,本研究假定大學(xué)簡介屬于報(bào)告文類,

3、并通過對(duì)其圖示結(jié)構(gòu)的分析證明了此推斷的正確性。中國大學(xué)英文簡介和外國大學(xué)簡介的圖示結(jié)構(gòu)是類似的,都是分類(Classification)^描述(Description)(“^”表示“接著”),其中分類是可選階段(optional stage);描述是必要階段(obligatory stage)。描述階段都是由數(shù)個(gè)語篇相(pha se)組成。在這一點(diǎn)上,中國和外國存在不同之處。比如,中國大學(xué)英文簡介中存在背景介紹(Background I

4、nformation)、能力展現(xiàn)(Capability Illustration)、校園文化(University Culture)、管理(Management)、社會(huì)化(Socialization)、國際合作(International Collaboration)和目標(biāo)(Goal)這些語篇相組成,其中背景介紹和能力展現(xiàn)是必要語篇相,其余都為可選語篇相。他們的線性順序基本為背景介紹^能力展現(xiàn)^目標(biāo),其余語篇相出現(xiàn)在能力展現(xiàn)的前或后面,

5、位置不固定,且一個(gè)語篇相可能反復(fù)出現(xiàn)多次。與之不同的是外國大學(xué)簡介存在背景介紹、能力展現(xiàn)、管理、財(cái)務(wù)狀況(Financial)、國際化(Internalization)、社會(huì)化(Socialization)、拜訪信息(Visiting Information)及目標(biāo)等語篇相,其中只有能力展現(xiàn)是必要語篇相。而且這些語篇相出現(xiàn)的順序沒有一個(gè)統(tǒng)一的模式,每個(gè)學(xué)校都不相同,但大都以背景介紹和能力展現(xiàn)開始,拜訪信息結(jié)束。通過對(duì)比兩者的異同之處,對(duì)