建國以來黨的人的素質(zhì)觀邏輯演進.pdf

1、建國以來，中國共產(chǎn)黨在領導社會主義現(xiàn)代化建設中高度重視人的素質(zhì)提高，在觀念上不斷擴展和完善人的素質(zhì)發(fā)展內(nèi)涵，在實踐中不斷探索推進人的素質(zhì)發(fā)展路徑，在形成和發(fā)展路向上表現(xiàn)出鮮明的時代性和邏輯性，在實踐中表現(xiàn)出很強的針對性和指導性，形成了具有中國特色社會主義文化性質(zhì)的人的素質(zhì)發(fā)展觀。毛澤東提出的“又紅又?！彼刭|(zhì)標準與德、智、體全面發(fā)展的教育方針，集中體現(xiàn)了人的素質(zhì)發(fā)展與社會主義革命、建設要求相統(tǒng)一;人的素質(zhì)基本標準“又紅又?！迸c政治與業(yè)務相

2、統(tǒng)一;減輕學生負擔與調(diào)整教學內(nèi)容、方法相統(tǒng)一的內(nèi)在關系，標志著建國后黨的人的素質(zhì)觀形成。鄧小平根據(jù)新時期改革開放對人的素質(zhì)新標準、新要求，把勞動者素質(zhì)提升到綜合國力的高度;人的素質(zhì)基本內(nèi)容擴展為“四有”新人;要求區(qū)分不同層次開展國民素質(zhì)教育，體現(xiàn)了新時期黨的人的素質(zhì)觀理論創(chuàng)新。江澤民根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟對人的素質(zhì)發(fā)展作用與影響，把國民素質(zhì)定位為綜合國力和國際競爭力的決定性因素;把中華民族素質(zhì)內(nèi)容擴展為科學文化素質(zhì)、社會文化素質(zhì)和健康素質(zhì)

3、;突出抓好國民健康、思想道德、科技和創(chuàng)新素質(zhì)教育;提出促進人民素質(zhì)全面發(fā)展是社會主義新社會的本質(zhì)要求，推動了黨的人的素質(zhì)觀新發(fā)展。胡錦濤在新世紀新階段，針對國民素質(zhì)發(fā)展失衡現(xiàn)狀，提出文化在提高中華民族文明素質(zhì)的作用亟待加強，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮;深入開展社會主義核心價值體系學習教育，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，促進中華民族素質(zhì)向現(xiàn)代文明轉型;深入貫徹落實以人為本的科學發(fā)展觀，不斷在促進人的全面發(fā)展上取得新成效，是黨的人的素