主體性教學(xué)理念的操作轉(zhuǎn)換.pdf

1、教學(xué)理念是為了某種教學(xué)的利益、在一定的教學(xué)理論認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上形成的關(guān)于理想教學(xué)的基本觀念。主體性教學(xué)理念是在社會(huì)與教育界對(duì)“人”的不斷重視的基礎(chǔ)上所推崇的，是為了培養(yǎng)學(xué)生的主體性，并且促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)理念。主體性教學(xué)理念只有走向教學(xué)實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，主體性教學(xué)理念操作轉(zhuǎn)換的方法論基礎(chǔ)就是教學(xué)理念操作轉(zhuǎn)換的基本理論。
　　本文主要是一個(gè)從理念到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換研究，包括三個(gè)層次：理念向?qū)嵺`轉(zhuǎn)換的對(duì)象研究，即主體性教學(xué)理念的研究；主體性

2、教學(xué)理念操作轉(zhuǎn)換的方法論說明，即教學(xué)理念操作轉(zhuǎn)換理論的說明；主體性教學(xué)理念的操作轉(zhuǎn)換過程研究。
　　本文主要內(nèi)容包括四部分：首先，對(duì)主體性教學(xué)理念及其操作轉(zhuǎn)換的方法論基礎(chǔ)的分析與說明。一方面是運(yùn)用文獻(xiàn)法來搜集資料，在此基礎(chǔ)上展開對(duì)主體性教學(xué)理念的概述，包括教學(xué)理念的界定、主體性教學(xué)理念提出的背景、原因、內(nèi)涵。本文認(rèn)為主體性教學(xué)理念是把學(xué)生看作一個(gè)可以獨(dú)立的主體，以促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)理念。另一方面是對(duì)主體性教學(xué)理念操作

3、轉(zhuǎn)換的方法論也就是對(duì)教學(xué)理念操作轉(zhuǎn)換基本理論的說明。教學(xué)理念的操作轉(zhuǎn)換大致分為三個(gè)步驟：提煉教學(xué)理念中內(nèi)含的核心教學(xué)思維；挖掘教學(xué)理念中內(nèi)含的教師核心教學(xué)行為；分析教學(xué)理念的操作轉(zhuǎn)換對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)與能力的要求。其次，分析主體性教學(xué)理念中包含的教學(xué)思維。主要包括主體性教學(xué)理念中的教學(xué)觀與教學(xué)操作思路，即基于對(duì)學(xué)生主體性的培養(yǎng)，喚醒與培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，鍛煉與發(fā)展學(xué)生的主體能力。再次，分析主體性教學(xué)理念中內(nèi)含的教學(xué)行為，主要包括啟發(fā)學(xué)生思