媒介地理學(xué)視域下的中國教育新聞研究.pdf

1、教育是一個關(guān)乎民族振興的事業(yè)，伴隨著社會的不斷進(jìn)步，人們對教育的關(guān)注度也越來越高。以教育為報道、觀察的對象的教育新聞也慢慢地從點綴地位上升到了主要位置，成為了新聞傳播領(lǐng)域不可忽視的一種重要類型。近年來，教育改革政策頻出，教育發(fā)展加速，但發(fā)展的同時也暴露了不少問題，這些問題的揭露與破解反過來又間接促進(jìn)了我國教育新聞的不斷發(fā)展。然而令人遺憾的是，長期以來，我國的教育新聞一直沒能給自己的新聞角色找準(zhǔn)定位，許多教育新聞或是報道內(nèi)容過于守舊，沉迷

2、于枯燥的說教式風(fēng)格，或是流于形式無法結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H對新出臺的教育政策進(jìn)行精確的解讀。
　　媒介地理學(xué)為解決我國教育新聞角色定位提供了一個全新分析的視角。媒介地理學(xué)，作為一門新興學(xué)科，主要關(guān)注地理因素對媒介形態(tài)的影響以及媒介對地理樣本的重新建構(gòu)。媒介地理學(xué)指出:媒介與地理有著密不可分的聯(lián)系，媒介所在地的地理形勢、經(jīng)濟水平、政治狀況、受眾素質(zhì)，媒介的規(guī)模以及媒介與媒介之間的距離等，都影響著媒介的生存與發(fā)展。同時，媒介能夠?qū)Τ鞘械慕?jīng)濟文化

3、發(fā)展起推動作用，并能建構(gòu)起受眾頭腦中關(guān)于城市形象的樣本。
　　本研究從媒介地理學(xué)的視域出發(fā)，在描述不同地區(qū)教育新聞的地理形態(tài)的基礎(chǔ)上，選取北京、上海、廣州、成都四個具有區(qū)域性代表城市媒體的教育新聞作為考察對象，結(jié)合教育新聞具體的案例，以報紙媒體作為傳統(tǒng)媒體的代表，以微博媒體作為新媒體的代表，來考察各地教育新聞的形態(tài)以及內(nèi)在的原因，對我國教育新聞的現(xiàn)狀、不同區(qū)域教育新聞報道的特點及其影響因素做一定程度的梳理，挖掘媒體發(fā)展背后的深層次