知識之美——論周作人散文中知識的審美建構(gòu).pdf

1、論文共分緒論、知識之美(第一章)、知識之源(第二章)、知識之刃(第三章)及結(jié)束語五個部分。 緒論：明確提出周作人研究存在的三個難度。在對研究難度分析的基礎(chǔ)上，確定了本文的研究方法、研究路線和研究重點。 第一章：知識之美，共分兩節(jié)。第一節(jié)：以“草木蟲魚”系列散文為例，具體分析了周作人散文中知識在審美建構(gòu)過程中如何生成豐富而具體的情感內(nèi)涵和人文之思。第二節(jié)，以民間民俗系列散文為例，深入剖析了周作人散文中“知識”所具有的理性批

2、判向度以及這種理性批判所煥發(fā)出來的智性之美。在這一章研究中，我們十分注重對周作人散文的藝術(shù)技巧的詩學(xué)分析。 第二章：知識之源，共分兩節(jié)。第一節(jié)以周作人的閱讀經(jīng)驗和閱讀構(gòu)成為分析對象，主要探討周作人獨特的非正宗的別擇法，以及這種別擇法對傳統(tǒng)知識結(jié)構(gòu)的解構(gòu)性。第二節(jié)，以“情理”與“常識”為尺度，探討周作人如何建立自己的閱讀方式與知識立場。在這一章研究中，我們注重運用?？碌摹爸R考古學(xué)”理論，實現(xiàn)對周作人散文中知識的審美過程進行學(xué)理性

3、的分析。 第三章：知識之刃，共分兩節(jié)。第一節(jié)，以周作人對明末清初思想人物顧炎武、傅青主、劉繼莊等人迥異時論的評價，來透視知識對周作人獨到的歷史評價眼光的形成所具有的內(nèi)在意義。第二節(jié)，以周作人如何評價李贄、俞理初、王充為分析重點，聯(lián)系周作人評價的文化語境，進而分析形成這種歷史評價的歷史/現(xiàn)實，顯在/潛在，評價/對話的復(fù)雜結(jié)構(gòu)。這一章的研究，是論文的重點部分，在研究中，我們建立了比較復(fù)雜的理論解析框架，目的是力圖對周作人歷史評價的復(fù)