Cultivation of Intercultural Awareness in College English Teaching.pdf

1、電子科技大學(xué)碩士學(xué)位論文Cultivation of Intercultural Awareness in CollegeEnglish Teaching姓名：費(fèi)小佳申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師：張楊20090501摘要師熟練，這使得課堂活動形式不豐富，教師與學(xué)生之間的互動性不強(qiáng)。不過，中外教師在對怎樣培養(yǎng)大學(xué)生的跨文化意識方面給出的建議是相似的，這說明他們都意識到了文化意識培養(yǎng)的重要性。而外籍教師在大學(xué)英語教

2、學(xué)中所遇到的困難也主要來自他們對中國文化和中國外語教學(xué)的不了解。第四章提出培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識的可行方法。作者以密爾頓．班尼特的跨文化意識發(fā)展模式為基礎(chǔ)，并以自己獲得的調(diào)查結(jié)果為依據(jù)，提出了跨文化意識培養(yǎng)的主客體為適應(yīng)跨文化意識的要求而需要做出的改進(jìn)，然后提出了跨文化意識培養(yǎng)的四個原則一系統(tǒng)性原則、層次性原則、比較原則和互動性原則，最后闡述了跨文化意識的具體培養(yǎng)方法一詞匯教學(xué)法、閱讀教學(xué)法、聽說教學(xué)法、寫作教學(xué)法，這四種方法都與文化教學(xué)緊